Технологическая карта занятия "Игротека "
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

№ п/п

Этапы занятия и временная реализация

Деятельность педагога

Деятельность детей

I этап

Мотивационный  этап (2 мин.)

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

Установление эмоционального контакта/

--1,2,3,4,5-в математику пойдем играть!

-Ребята, сегодня к нам пришли гости. Они хотят посмотреть нашу «Игротеку». Давайте улыбнемся друг другу и поздороваемся с гостями:

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

«Доброе утро!»

-Все расселись по местам, никому не тесно?

По секрету скажу вам, будет интересно!

-Ну что ж, ребята, 1,2,3,4,5 -приглашаю вас играть!

Кто быстрее подойдет,

Тот быстрей секрет найдет!

- Готовы играть?

Проявляют интерес и

желание.

Внимательно слушают воспитателя.

Дети: готовы

II этап

Деятельностный этап

(5 мин.)

Поиск, решение задачи, проблемы

Цель.

Опора на опыт детей (актуализация знаний), необходимый для «открытия нового знания», освоения нового способа, умения, выработка навыка

-Ребята, посмотрите, нас ждет чудо-барабан, который приготовил нам интересные задания. Давайте попробуем его покрутить.

-1,2,3-Лиля барабан крути.

-Барабан крутись, крутись,

-1,2,3-остановись.

-Посмотрите, нам выпал сектор

 «Признаки». Давайте назовем их, как они называются?

Дети крутят барабан

 Ответы детей: признак цвета, формы, размера

Игра «Найди фигуру по признаку»

         Здорово! И первая игра называется «Найди фигуру по признаку»

А вот и наши фигуры, кто мне поможет вспомнить, как они называются?

-Правильно, это наши волшебные блоки Дьенеша. Они помогут нам поиграть и найти фигуру по признаку. А найти их нам помогут наши чудесные круги Луллия.  

- На нижнем круге разложены признаки цвета блока.

-На среднем круге -карточка указывает на какой признак?

-Правильно, она указывает, какого размера будем находить наш блок. (большой или маленький)

-А как мы узнаем, где большой блок, а где маленький? Правильно, нужно наложить друг на друга одинаковой формы блок.

-И на верхнем кругу расположены признаки формы блоков.

- Я сейчас покручу стрелку и она подскажет, какой блок нам нужно найти.

-Чу-чу-чу-скорей стрелку покручу

-С помощью стрелки выбираем форму фигуры, затем совмещаем размер и цвет блока.

- Давайте посмотрим, какой формы нам нужно найти блок!

-Найдите квадрат и покажите.

-А по размеру какой нужно выбрать квадрат? Правильно, большой.

- Наши блоки разные по цвету, а стрелка на какой цвет указала?

- А теперь проверяем!

- Есения, какой по цвету блок ты выбрала?  

-У всех ли красного цвета блок? Молодцы, ребята, хорошо знаете цвета.

-Артем, скажи, какой формы ты выбрал блок?

-Все ли выбрали квадрат? Здорово! И формы ребята хорошо знают.

-Лилия, а какого размера блок ты выбрала?

-Давайте сравним, у всех ли большого размера блок. Одинаковые, большие блоки.  

-У нас все получилось! Молодцы, ребята! Круги Луллия нам помогли найти блок по признакам!

Ответы детей: Блоки

Ответы детей: признак -размер

Ответы детей: нужно наложить друг на друга одинаковой формы блок.

Ответы детей: квадрат

Ответы детей: большой

Ответы детей: Красный

Ответы детей: Красный

Ответы детей: да

Ответы детей: квадрат

Ответы детей:Да

Ответы детей: большой

Дети сравнивают блоки.

Игра «Логические дорожки.» (6 мин.)

 -1,2,3,4,5- продолжаем в математику играть!

-Чудо барабан нас уже заждался.

-1,2,3- Артем, барабан наш покрути!

-Барабан крутись, крутись,

1,2,3-остановись.

-Посмотрите, ребята, нам выпал сектор с игрой. О, так это наша любимая игра «Логические дорожки». Нужно повторить ряд с карточки-ДОРОЖКИ

                 Игра не простая

                  Умная такая

                  Те, кто в нее играют,

                   Быстро подрастают.

- Каждому из вас я раздаю карточки, на которых изображены геометрические фигуры, вам нужно по образцу выложить точно такие  же фигуры на нашем чудесном коврике.

-Ребята, выберите себе свою дорожку, на которую вы будете выкладывать фигуры строго в нужной последовательности.

-Для начала давайте назовем геометрические фигуры и покажем их нашим гостям.

-Лиля, какую фигуру ты выбрала?  

Круг-солнцу я отличный друг.

-Артем, а ты какую фигуру нам покажешь?

-А я квадрат-кубик мой любимый брат.

-Есения, покажи нам прямоугольник.

-Как окно прямоугольник, он похож на дверь, на книжки и на ранец у мальчишки.

- Лева, покажи нам еще треугольник.

-Треугольник угловатый, с виду он похож на пирамиду.

-Молодцы, ребята, все фигуры вы знаете. А теперь попробуйте выложить строго по карточке, в правильном порядке(последовательности) геометрические фигуры каждый на своей дорожке.

1,2.3- игру начни.

-Лиля, назови свои фигуры. Молодец, справилась с заданием.

-Артем, а какие фигуры ты выкладывал на своей логической дорожке, назови. Ну ты тоже молодец, все сделал правильно!

-Есения, называй свои фигуры! Умница! Сделала все без ошибок!

-Ну и Лева называй, какие фигуры ты выложил на своей дорожке?

Молодец! Тоже справился с заданием.

Дети: крутят барабан.

Дети: выбирают дорожку.

Дети: называют фигуры.

Дети: Круг

Дети: Квадрат

Дети:показывает прямоугольник.

Дети: показывает треугольник.

Дети под музыку находят нужные фигуры и выкладывают на своей логической дорожке в правильной последовательности.

Дети называют фигуры, которые выложили на своих дорожках.

Контрольный этап

Рефлексия (2 мин.)

 -Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы дружно и весело играли в математику. А вам понравилось выполнять задания, которые приготовил для вас Чудо-барабан?

-А вспомните, как назывались игры, в которые вы играли?

-Что вам помогало находить блоки по признакам?

- А по каким признакам вы находили блоки?

- Ребята, а вам понравилось выкладывать фигуры на свои логические дорожки?

- Как теперь выглядит наш коврик?

 Спасибо, ребята

Огромное вам

За то, что упорно,

Усердно трудились

И знания ваши нам всем пригодились!

Дети: да

Дети: «Найди фигуру по признакам» и «Логические дорожки» Дети: Круги Луллия нам помогли найти блоки по признакам!

Дети: по   цвету, размеру и  по форме.

Ответы детей: Чудо-барабан

 Дети: Да

Дети: Он похож на цветочную поляну.

Дети: Коврик стал красочным, радужным, веселым.