Конспект НОД по ФЭМП 2 младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе.

Тема: Закрепление знакомства с геометрической фигурой - круг.

Цель: Продолжение знакомства с кругом.

 Образовательные задачи:

– Продолжать знакомить детей с геометрической фигурой  кругом, различать и называть фигуру. Учить отличать круг от квадрата.

– Учить приему обследовать фигуры путем обведения их контуров пальцем.

Развивающие задачи:

– развивать умение анализировать, сравнивать;

– выполнять действия по образцу воспитателя;

– развивать внимание и память.

Воспитательные задачи:

– воспитывать умение слушать воспитателя и друг друга.

Демонстрационный материал: магнитная доска, фигуры: круг, квадрат;  конверты с разрезанными кругами, обручи.

Раздаточный материал: у каждого ребенка конверт с кругом и квадратом, конверт с разрезанным кругом.

Ход занятия:

I. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришёл гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

Важная походка,

Красная бородка,

Шпоры, алый гребешок-

Это Петя... (петушок)

Воспитатель: Правильно, это Петушок. Он нам принес корзинку, а в ней что-то лежит.

Воспитатель достает круг и квадрат.

II. Основная часть.

1.Воспитатель: Что это?

Дети: Круг и квадрат, геометрические фигуры.

Воспитатель предлагает найти и взять из конверта круг в руки, обвести рукой круг по контуру.

Восптатель: Что мы знаем о круге? Какой он?

Дети: Плоский, катится (неустойчивый). У него нет углов, поэтому он легко перекатывается.

Воспитатель: Посмотрите на другую фигуру в вашем конверте. Это квадрат. Что есть у квадрата?

Дети: Углы.

Воспитатель: Сколько углов у квадрата? (Много. Они острые) Что еще есть у квадрата? (Стороны). Квадрат тоже плоский.

Воспитатель просит детей обвести квадрат рукой по контуру, показать его стороны, углы. Воспитатель просит детей попробовать прокатить по столу квадрат, выясняет с детьми, что квадрат не может катиться, ему мешают углы. Затем просит прокатить по столу круг – круг свободно катится, углов (в отличие от квадрата) нет.

Физминутка:

Спозаранку Петушок

Чистит хвост и гребешок, (руки на пояс, покрутить туловище вправо-влево)

Прочищает горлышко, (погладить руками горлышко)

Ищет лапкой зёрнышко. (соответствующее движение ножками)

Любит Петя всех будить,

«Кукареку» выводить: (похлопать ручками, как крылышками, по бокам)

- Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-рей! (руки поднимать вверх)

Просыпайтесь поскорей!

2.Воспитатель: Сегодня Петушок принес нам еще кое-что в корзине. Это конвертики, а в них лежат детали. Посмотрите в конвертах. Как вы думаете, что это может быть?

Дети: Это детали, части круга.

Воспитатель: Давайте поможем Петушку собрать кружки (дети собирают круги из частей, у каждого ребёнка свой конверт).

Воспитатель: Какие вы молодцы! Собрали круги. Какого цвета круг у Ивана? У Маши? У Ромы? Отлично, все наши круги такие яркие и красивые.

3. Воспитатель: А теперь, ребятки, давайте поиграем.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Найди свой домик». Педагог раскладывает на полу два обруча, в центре одного – квадрат, в центре другого - круг.

Каждому из детей раздается геометрическая фигура. По сигналу начать игру, каждый кладет свою фигуру в соответствующий обруч. Таким образом, круги и квадраты  находят свои домики. По ходу игры идет активное повторение названий фигур. Воспитатель хвалит каждого ребенка. Если малыш ошибается, ему может помочь другой ребенок.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Каждая фигура нашла свой домик. Никто не потерялся.

И Петушку было интересно поиграть с нами и запомнить, какой он круг.

III. Заключительная часть

Петушок: Спасибо вам, ребята. Вместе с вами я узнал много интересного о круге. До свидания!