Конспект открытого познавательного занятия для детей раннего возраста на тему : "Коробка с сюрпризами"
план-конспект занятия по математике

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: развивать познавательные способности.

Задачи:

• Формировать умение узнавать и называть зайчика, птичку, кошку, собачку, корову; называть особенности их внешнего вида, чем питаются.
• Формировать у малышей понятия: много и один.
• Развивать речь, как средство общения, для общения с воспитателем и друг с другом.
• Развивать цветовое восприятие.
• Накапливать опыт по практическому освоению окружающего пространства (помещение группы), развивать двигательные навыки.
• Развивать певческие навыки.
• Содействовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.
• Воспитывать любовь к животным.

Оборудование:  игрушки: зайчик, птичка, интерактивная ручка, д/и «морковки и червячки», коробка, коробочки разноцветные, угощение.

                                           Ход занятия

Организационный момент.

 Дети стоят в кругу

Мы пришли в детский сад (имитируем ходьбу)

Русик  рад и  Марк  рад,

И конечно все ребята (хлопаем в ладоши)

Нашей встрече очень рады!

Вос. Ребята, сейчас я вам покажу что- то интересное.

(вносит коробку с сюрпризом)

Это коробка с сюрпризом. А вы сюрпризы любите? (да)

Хотите узнать, что здесь лежит? (Да)

(достает из коробки зайчика)

-Кто это, ребята? (зайчик)

-Что есть у зайчика? (уши, хвостик, лапки), какого он цвета? (серенький)

-Давайте с зайчиком поиграем?

П/И «Зайка серенький сидит».

(дети садятся на стульчики)

-Ребята, а что любит кушать зайчик? (морковку)

-Давайте накормим зайчика, вот у меня на грядке растут морковки, сколько морковок? (много), а у Зайчика сколько морковок? (нету ни одной). Давайте выдернем морковки и угостим зайчика.

(Дети выходят по 1человеку ).

-Ярослав, сколько ты морковок достал? (одну)

-Угощай зайчика.

-Василиса, сколько ты морковок достала? (одну)

-Угощай зайчика и т.д.

- Ребята, а сколько морковок стало у зайчика? (много).

-А  в коробке есть еще один сюрприз, сейчас я его достану.

(достает птичку)

-Ребята, кто это? (птичка)

-А что есть у птички? (голова, клюв, крылышки, хвостик)

-Давайте споем песенку ,  про птичку. Выходите все ко мне.

(поют песню «Маленькая птичка прилетела к нам»)

- А вы знаете, что любит кушать птичка? (зернышки), правильно, а еще птички любят кушать червячков. Вот здесь на грядке спрятались разноцветные червячки. Доставать червячков будем вот такими магнитными удочками, а складывать  в цветные коробочки. Какого цвета коробочки? (желтая, зеленая, красная и фиолетовая)

(Дети по 2 человека выходят достают червячков , складывают около птички в коробочки такого же цвета.

-Мия, какого цвета ты достала червячка? (красного)

-Клади его в красную коробочку и т.д.

-Молодцы! Есть у меня еще один сюрприз.

(открывает коробку достает интерактивную ручку)

-Это ручка, но не простая, а волшебная! Называется она тигренок Рыкки. А это книга.

-Посмотрите, наведу ручку на картинку, что происходит? Чей это голос? Кто так кричит? (кошечка, собачка).

-А кто этот зверек? (хомячок)

-Кто живет в аквариуме? (рыбки).

_Ребята, а вы знаете , что всех этих животных называют домашними питомцами, потому, что за ними ухаживает человек (кормит, меняет подстилку, воду в аквариуме).

Навести ручку на звездочку (играем)

Отвечаем на вопросы ( кто ухаживает за животными? как лает щенок? Как мяукает котенок? Кто бегает в барабане?)

- Ребята, вам понравилось занятие?

-А какие сюрпризы я доставала из коробки?  (зайчика, птичку).

-А понравилось вам играть с ручкой Рыкки?

- А вы знаете, сюрпризы не закончились, в коробке лежит угощение. Это угощение приготовил для вас Рыкки.

(Дети угощаются).