конспект занятия "Бусы"
план-конспект занятия по математике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад «Светлячок»

Конспект занятия

 по сенсорному воспитанию

во второй группе детей раннего возраста

«Цветик - Семицветик»

с использованием блоков Дьенеша

Тема: «Бусы».

Составила воспитатель:

I квалификационной категории

Верещагина Юлия Николаевна

с. Мильково

 2023 год

Цель: закрепление знаний у детей раннего возраста о геометрических фигурах.

Задачи:
Обучающие:
-Формировать умения детей различать предметы по геометрическим формам (круг, квадрат); 

-Закрепить красный цвет;

Развивающие:
-Способствовать развитию зрительного и слухового внимания, логического мышления;

-Способствовать развитию речи, памяти, мелкой и общей моторики;

-Способствовать развитию коммуникативных навыков и умения работать в коллективе.
Воспитательные:
-Способствовать воспитанию умения слушать и слышать воспитателя;
-Способствовать воспитанию желания помочь героям.
Предварительная работа: игры с блоками Дьенеша.
Материалы и оборудование: 

Демонстрационный материал: игрушка (заяц); схема бус.

Раздаточный материал: набор блоков Дьенеша на каждого ребёнка, ниточки.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

1. Приветствие.

Воспитатель: Ребята, доброе утро! Давай-те встанем с вами в круг и поздороваемся друг с другом!
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

2. Сюрпризный момент:

(включается аудиозапись, плачущего зайчика)

Воспитатель: Ребята вы слышите? Кто-то плачет! Давай-те же с вами посмотрим, кто там грустит.

(в группе под «ёлочкой» сидит зайчик и плачет, воспитатель поднимает его)

Воспитатель: Ребята, это же зайчик плачет.  Зайка, что у тебя случилось?

Зайчик:  Я хотел подарить своим зайчатам бусы, но веревочка порвалась, и они рассыпались. И я не знаю, что теперь делать! Ребята, помогите мне собрать бусы.
Воспитатель: Поможем зайчику собрать новые бусы?

Дети: Да!

 II. Основная часть.

1. Работа с блоками.

Воспитатель: Здесь столько много «бусинок»! И все они разной формы! Как называются эти формы?
Дети: квадрат, круг.
Воспитатель: Как же мы будем собирать бусы?

Зайчик: Я принёс вам схему, по которой делал бусы для своих зайчат, может она вам поможет?

2. Работа со схемой.

Воспитатель: Конечно, поможет! По схеме мы сделаем замечательные бусы! Давай-те сначала рассмотрим эту схему. Какой формы бусины здесь есть, Амелия?

Ребёнок: квадрат, круг.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Красного!

Воспитатель: Молодцы! Бусы мы будем выкладывать на ниточку. Сначала кладём квадрат, затем круг. Потом опять квадрат и круг.

(Воспитатель показывает детям образец, далее дети выполняют практическую работу с помощью педагога)

Воспитатель: Какие красивые бусы у нас получились! Зайчик, посмотри!

Зайчик: Спасибо, ребята, отличные бусы! Моим зайчатам они очень понравятся! А теперь давай-те с вами поиграем!

3. Физкультминутка:

Зайка беленький сидит и ушами шевелит  (сидят на корточках)

Вот так, вот так он ушами шевелит. (делают «ушки на макушке» и шевелят «ушками»)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть. (трут ручку об ручку, хлопают себя по бокам).

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

Вот так, вот так, надо зайке поскакать. (скачут , поворачиваясь вокруг себя).

Зайку волк испугал, серый зайка ускакал! (разбегаются по группе).

(2 раза)

III. Итог:

Зайчик: Ребята, вы мне очень помогли, спасибо вам большое! Ваши бусы я буду беречь! Мне очень понравилось с вами играть. Но мне пора возвращаться к своим детишкам! До скорых встреч!

Воспитатель: До свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Кто к нам в гости приходил?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Чем мы играли с Зайчиком?

Дети: Геометрическими фигурами.