ФЭМП В стране математике.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

№

Этапы занятия.

Структурные компоненты деятельности

Образовательные цели и задачи

Ход занятия

Формы работы

Наличие средств

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Вводная часть. Организационный момент.

 1.Чтение отрывка из стихотворения «Котята» С.Маршак

Продолжать упражнять в счёте в пределах 10.

Развивать внимание и слуховое восприятие.

Предлагаю послушать отрывок стихотворения «Котята» С.Маршак

Вы, послушайте, ребята я хочу вам рассказать родились у нас котята, их по счёту ровно пять. Мы решали, мы гадали, как же нам котят назвать. Наконец-то их назвали – один, два три, четыре, пять.    

Стоя в кругу, слушают отрывок стихотворения.

Художественное слово.

Картина «Кошка с котятами»

2.Игра «Счёт в пределах 10»

- Сколько было котят?

 Как мы можем сами узнать, что их было пять?

А я предлагаю вам задание – посчитать

• От 1 до 5
• От 5 до 1
• От 1 до 7
• От 1 до 9

Пять.

Надо посчитать котят.

Дети считают котят на картине

счёт в пределах 5

обратный счёт

В пределах 7

В пределах 9

Игра

3.Игра «Не ошибись»

Закреплять представления о частях суток. Добиваться умения выполнять соответствующие задания, ориентируясь на части суток.

- Назовите части суток

- Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью?

Игра на развитие слухового внимания. Послушайте

правила игры:

Утро – должны вытянуть руки вперёд. День – шагать. Вечер – приседать; а ночь – руки под щёку, глаза закрыть.

Перечисляют части суток.

Утром делаем зарядку и т.д.

Днём гуляем на улице.

Вечером играем в игрушки, слушаем чтение книг.

Ночью спим.

Дети выполняют задание в соответствии с сигналами игры, ориентируясь на части суток.

Игра

2

Основная часть.

Работа с раздаточным материалом.  

Игра «Посчитай и отложи"

Формировать умения считать звуки в пределах 5 и отсчитывать геометрические фигуры в соответствии со звуками.

- Предлагаю посчитать удары в бубен и отложить столько фигур, сколько раз я ударю в бубен.

- Ударяю в бубен 3 раза.

- Сколько отложили фигур?

- Почему три фигуры? (аналогично выполняется 3 – 4 задания)

Дети выполняют задание.

Три

Ударили в бубен 3 раза.

Работа с раздаточным материалом.  

Игра «Посчитай и отложи"

Бубен, раздаточный материал на каждого ребёнка  - геометрические фигуры в пределах 5.

Пальчиковая гимнастика

« На моей руке пять пальцев»

Закреплять счёт в пределах 5 и развивать движения со словами гимнастики.

- На моей руке пять пальцев

Пять хватальцев,

Пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить.

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их нетрудно сосчитать 1,2,3,4,5.

Показ пальцев на руке

Хватательное и держательное

движение.

Имитируем движения строгать и пилить .

Дарим букет.

Считаем каждый палец.

Пальчиковая гимнастика.

3.

Заключительная часть.

Игровое упражнение «Какой фигуры не стало?»

Способствовать развитию зрительной памяти и внимания.

Рассматриваем геометрические фигуры на фланелеграфе.

- Закрываем глаза (убираю круг и квадрат)

Чего не стало? 2-3 задания.

Дети называют фигуры.

Не стало круга и квадрата.

Игровое упражнение.

Фланелеграф.

Геометрические фигуры из фетра.

Подведение итогов.

Что понравилось?

Пригодятся ли эти знания в жизни?  Где может пригодиться?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Релаксация.