Открытое занятие для педагогов по теме «Формирование математических представлений «В гостях у почтальона Печкина» с детьми среднего дошкольного возраста.
методическая разработка по математике (средняя группа)

Открытое занятие для педагогов по теме «Формирование математических представлений «В гостях у почтальона Печкина» с детьми среднего дошкольного возраста.

                                                                            Воспитатель: Русинова Л. А.

Цель: Учить ориентироваться по заданному плану.

           Расширять представление о днях недели.

           Закреплять умение подбирать по трём основным признакам  (цвет,

           форма, величина).

           Развивать воображение.

1 часть.

Организационный момент.

           Дети приходят к Печкину с просьбой провести их через лес к

           резиденции Деда Мороза, зажечь свет в его разноцветных окнах что бы

           он скорее проснулся, так как на носу Новый год.

           1. Печкин соглашается, но с условием, что каждый из детей наберёт в

           свой мешок количество шишек указанное на мешке для белкиной  

           кладовки. белка нам поможет не заблудиться в зимнем лесу, так как

           она высоко сидит, далеко глядит.(Под фонограмму голоса зимнего  

           леса дети производят сбор шишек). Печкин проверяет правильность

           подсчёта, обращает внимание детей на коряги, корешки под ногами и

           просит назвать, на что они похожи.

           2. Обращается внимание на белкин почтовый ящик, где сообщается

           что она временно отлучилась и предоставляет план, по которому

           двигаться дальше. Дети двигаются согласно плану.

           3. (Фонограмма птичьи голоса). Печкин обращает внимание на

           кормушку с птичками, рассказывает, что эту кормушку он в прошлом

           годе сделал в качестве благодарности, они помогли ему найти дорогу

           домой. После этого он целую неделю сюда приходил и наблюдал когда

           и в какой день недели птички на кормушку прилетали. Дети слушают

           результаты наблюдений Печкина за неделю через стихотворение  

          «Новая столовая».                                                                                          

                    В гости в первый день недели, к нам синицы прилетели

                    А во вторник посмотри, прилетели снегири

                    Три вороны были в среду, мы не ждали их к обеду

                    А в четверг со всех краёв, стая жадных воробьёв

                    В пятницу в столовой нашей, голубь лакомился кашей

                    А в субботу на пирог, прилетело семь сорок

                    В воскресенье, в воскресенье, было общее веселье.

           Печкин даёт установку запомнить не только зимующих птиц

           прилетающих к кормушке, но и последовательность дней недели.

Физ. минутка: (Под фонограмму «Весёлые человечки») Печкин предлагает

           детям согреться (достаёт из сумки «Поплясунчик» на каждой странице

           журнала изображены контурные человечки, выполняющие разные

           танцевальные движения). Печкин листает страницы журнала, дети под

           музыку подражают контурным человечкам.

           4. Печкин прислушивается к щебетанию птиц и объявляет что синичка

           Зося нашла резиденцию Деда Мороза. (Дети ищут синичку Зосю по

           следам, и находят).

Заключительная часть.

           Перед детьми дом Деда Мороза (в качестве окон используется пособие

           Никитиной, где дети должны собрать квадраты двенадцати цветов,

           ориентируясь на цвет, форму, величину). Дети выполняют задание, в

           доме Деда Мороза загорается свет. Дети благодарят Печкина за

           оказанную помощь.

           Положительная оценка Печкина о проделанной работе.