Конспект интегрированного НОД в подготовительной к школе группе «Путешествие в Звёздный городок».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект интегрированного НОД

в подготовительной к школе группе

«Путешествие в Звёздный городок».

Образовательная область:

- Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира)

ЦЕЛЬ: Продолжать расширять представления детей о космосе.

Обучающие задачи:

Закреплять пространственные представления.

Закреплять умение составлять простые арифметические задачи.

Закреплять знания детей о геометрических фигурах.

Закреплять умение ориентироваться в пространстве, на листе бумаги в клетку.

Совершенствовать умение сравнивать фигуры по форме, цвету, размеру.

Обобщать и закреплять знания о цифрах, арифметических действиях, геометрических фигурах.

Развивающие задачи:

Развивать логическое мышление, устойчивое внимание, слуховую, зрительную память, смекалку.

Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания.

Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение действовать согласованно, проявлять выдержку и готовность к сотрудничеству

Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её. Воспитывать интерес к изучению космоса, к математике.

Демонстрационный материал:

фотографии Гагарина Ю.А., Терешковой В.Н., Королёва С., картинки с изображением космодрома, Солнца, планеты Земля, созвездий, конверт с письмом, картинки Белка, Стрелка, ракета, космонавт, схема задач.

Раздаточный материал: конверты с разрезными картинками, логические блоки Дьенеша, полотно, листы в клетку, карандаши, предметные картинки, по 3 звезды (красная, зелёная, жёлтая), прозрачные контейнеры, корзинки – ловушки метеоритов, модели ракет с составом числа, геометрические фигуры.

Предварительная работа с детьми:

Чтение рассказов и беседы о космосе; рассматривание иллюстраций с изображением космоса, фотографий космонавтов; просмотр мультфильма «Белка и Стрелка»

Развернутый конспект НОД

Организационный момент.

В.: Дети, посмотрите у нас гости. Поприветствуем их доброй улыбкой.

Д.: А про себя расскажем, что мы умные, мы дружные, мы внимательные, мы старательные. Мы с интересом занимаемся, всё у нас получается.

Мотивация деятельности.

В.: Посмотрите, кто это? (Слайд 2)

В.: Что вы знаете о них? (Первые герои – космонавты) Они прислали нам письмо. Давайте узнаем, что в нём. (Открывают конверт, достают разрезные картинки)

В.: Предлагаю собрать целую картинку, и мы узнаем, что хотят нам предложить легендарные собаки – космонавты. (Дети делятся на команды и собирают картинки)

В.: Что у вас получилось? (космонавт, спутник – показ слайдов 3, 4)

В.: Как, вы, думаете, куда нас приглашают? (Ответы)

Основная часть НОД.

В.: Белка и Стрелка приглашают вас в Звёздный городок, где тренируются космонавты. Вы можете проверить свои знания и вступить в отряд юных космонавтов. Чтоб пройти в «Звёздный городок» надо знать шифр. Дети команды «Жёлтых» пишут пальцем на спинах детей команды «Красных» цифры. Дети из команды «Красных» угадывают и находят на столе карточку с цифрой и выставляют на полотно. Открывается шифр. Дети сравнивают набор цифр.

В.: Вы справились с заданием, дверь в Звёздный городок открыта. (Слайд 5)

В.: В отряд юных космонавтов могут принять всех, кто справится с заданиями Белки и Стрелки, покажет свои знания, умения, навыки. Перед вами звёздное табло.

На табло выберите звезду, и расскажите, где она находится (ориентирование в пространстве), и тогда на табло откроется картинка. (Каждому ребёнку за правильный ответ вручается звезда).

В.: Теперь вы все с пропуском и можете пройти в лаборатории Звёздного городка.

- В первой лаборатории работает команда больших звёзд. Вы должны подобрать материал, из которого строят космические корабли. (Перед детьми карточки с материалами: дерево, мех, пластмасса, железо, резина, стекло. Дети выбирают нужные карточки и объясняют.)

- Во второй лаборатории – команда маленьких звёзд. Вам необходимо выбрать карточки с предметами, которые необходимы космонавтам для жизни и работы на борту ракеты. (Перед детьми карточки с материалами: скафандр, компьютер, тюбики с едой, тарелка, стол, отвёртка. Дети выбирают нужные карточки и объясняют.)

В.: Молодцы! Вы справились с заданием.

В.: Ребята, назовите качества, которыми обладает настоящий космонавт.

Чтобы быть такими же сильными, выносливыми и т.д. приглашаю на тренировку.

Физминутка

Вот выходит на парад

Наш космический отряд.

Руки в стороны, к плечам

Дружно мы покажем вам.

На пояс обе руки ставим,

И наклоны выполняем.

Руки за голову и вот

Наклоняемся вперёд.

Приседаем и встаём,

И ничуть не устаём

И опять шагаем,

Руки к звёздам поднимаем

В.: Ребята, вы знаете, что в небе много звезд . Как называется скопление звёзд? (Созвездие, слайд 5)

- Какие созвездия вы знаете?

В.: 1. Восстановление числового ряда. (Слайд 5)

Ребята, в космосе пронеслась буря и разметала звёзды, чтобы навести порядок, надо восстановить числовой ряд от 1 до 10. (Один ребёнок показывает цифры в нужном порядке, а другой расставляет цифры на наборном полотне).

2. Счёт обратный от 10 до 1.

3. Количественное сравнение звёзд в созвездиях.

В.: Посчитайте, сколько звёзд в созвездии Большая медведица? В созвездии Лебедь? Сравните, в каком созвездии больше звёзд и насколько? В каком созвездии меньше звёзд и насколько?

4. Состав числа 10

В.: На орбите работают две межпланетные станции. Ваша задача привести ракету к номеру стыковочного узла. Обратите внимание, что необходимо вспомнить состав числа и что они разной геометрической формы. (Дети находят значение выражений на ракетах и состыковывают с орбитальной станцией).

5. Работа с логическими блоками Дьенеша.

В.: Дети, а для защиты ракет от метеоритных дождей на них устанавливаются специальные люки – ловушки. Посмотрите, ловушки от наших ракет полны. Ваша задача рассортировать метеориты по отсекам в соответствии с требованием указанным на карточке. (Дети из ловушек-корзин берут блоки Дьенеша и по признакам, указанным в карточке, сортируют).

6. Решение задач

В.: Ребята, космонавты постоянно решают трудные задачи, поставленные центром. Предлагаю и вам проверить себя.

В.: На столе перед вами лежат карточки, рассмотрите их внимательно и составьте задачи. (Дети составляют задачу.)

Из каких частей состоит задача? (условие и вопрос)

Сколько чисел в задачи?

Назовите условие задачи.

Назовите вопрос к задаче.

С помощью какого арифметического действия мы можем решить задачу? (Задачу можно решить сложением).

- Как? (к 2 космонавтам прибавили 4 космонавта получилось 6 космонавтов)

Ответили на главный вопрос задачи? Скажите ответ. В ракете стало 8 космонавтов. (Дети делают запись с помощью цифр и арифметических знаков)

В.: Чтобы в полёте не было неожиданностей, нужно знать, что находится в космическом пространстве, кроме нашей Земли. Давайте вспомним название планет.

Пальчиковая гимнастика.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз – Меркурий,

Два – Венера

Три – Земля,

Четыре – Марс

Пять – Юпитер

Шесть – Сатурн

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун,

Девять – дальше всех Плутон.

7. Звук азбуки Морзе. (Графический диктант, работа в тетради в клетку.)

Центр управления полётом находится на Земле, поэтому космонавты должны внимательно слушать приказы и точно их выполнять. С центра пришла шифровка, предлагаю её записать. Приготовили мониторы ваших персональных компьютеров)

3 клетки вправо, 1 вверх, 1вправо,4 вниз, 6 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 8 вниз, 2 влево, 3 вверх, 4 влево, 3 вниз, 2 влево, 7 вверх, 3 влево, 3 вверх.)

Если у вас получился пёс, то шифровку Центра вы приняли верно. (Слайд 6)

Рефлексия (Слайд 7)

В.: Ребята, а вы видели, как падают звёзды? Посмотрите.

Зрительная гимнастика (Слайд падающие звёзды под спокойную музыку)

Некоторые из звезд упали к нам в группу. Предлагаю вам выбрать для себя звезду:

- Красная звезда для тех, кто справился со всеми заданиями без ошибок.

- Зелёная звезда - кто немного затруднялся.

- Жёлтая звезда для тех, кому сложны были задания.

-Прикрепите свою звёздочку на этот кусочек неба.

- Вот и мы открыли новое созвездие.

- Придумаем ему название.

Наше путешествие в звездный городок завершилось. Вы все проявили смекалку, сообразительность, находчивость и теперь вы зачислены в отряд «Юных космонавтов», а от Белки и Стрелки получаете космический батончик.