"Геометрические фигуры" занятие по математике
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект открытого занятия по ФЭМП с детьми 3 -4 лет                "Геометрические фигуры"

 Цель: Закрепить знание детей о геометрических формах - круг, квадрат, треугольник.

    Задачи:

   - различать и называть цвета, находить сходства и различия между фигурами обследуя их(обводить пальцем контуры; называть их; находить сходства с предметами окружающей среды; группировать геометрические фигуры по форме).

   - упражнять детей в правильном назывании форм: "круг", "квадрат", "треугольник"

    - развивать логическое мышление детей (учить выбирать ненужный объект из прочих; учить чередовать фигуры, опираясь на цвет и форму).  

   - воспитывать усидчивость. интерес к познавательной деятельности.

    - воспитывать умение работать в коллективе.

    - развивать умения ориентироваться в пространстве.

Дидактический наглядный материал: 1) демонстрационный материал – игрушка кошка, посылка, круг (диаметр 15 см), треугольник (длина стороны 15 см), квадрат (длина сторон 15 см).

 2) раздаточный материал - круги (диаметр 9 см), треугольники (длина стороны 8 см), квадраты (длина сторон 9 см), 3 обруча, тарелка с конфетами.

Предварительная работа: отгадывание загадок; использование дидактических игр: "Чудесный мешочек", "Отгадай", "Найди свою пару", "Найди спрятанную фигуру".

 Ход занятия.

 Собрались все дети в круг.

 Я - твой друг и ты – мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.(дети стоят в кругу)

  Ребята, сегодня к нам в гости пришла Кошечка. Давайте поздороваемся с ним. Здравствуй, кошечка. Привет.

Кошечка очень любит играть и веселиться. Она хочет с вами поиграть, и поэтому принесла с собою вот эту посылку. Давайте посмотрим, что лежит в коробочке (воспитатель заглядывает в коробочку и начинает загадывать загадки). Только тот, кто будет внимательным, сможет поиграть с Кошечкой(в посылке геометрические фигуры: круг, треугольник и квадрат).

 Воспитатель: Что у нас тут?

 -Нет углов у меня и похож на блюдце я. На тарелку и на крышку, На кольцо и колесо. Угадайте, друзья, кто же я?

Дети: Круг.

Воспитатель достает круг и прикрепляет его на доску. "Что нам принесла Кошечка? (Круг). Какого цвета круг?" Воспитатель предлагает обвести круг пальчиком.

 Воспитатель: Посмотрим дальше: - Три вершины, три угла, три сторонки у меня. Кто же я?

 Дети: Треугольник. Достает треугольник и крепит рядом с кругом: "Что нам еще принесла Кошечка? Как называется эта фигура?"

 Воспитатель предлагает детям хором повторить название фигуры, некоторым детям показать ее стороны и углы.

Воспитатель: Молодцы!

А вот и еще одна фигура: - Не овал я и не круг, треугольнику не друг, Вот такой я брат. И зовут меня...

Дети: Квадрат. Затем достает квадрат, цепляет рядом с треугольником, называет фигуру, показывает стороны, углы квадрата и уточняет у детей: "Что есть у квадрата? Сколько сторон у квадрата? Сколько углов у квадрата?" Воспитатель просит детей обвести квадрат по контуру, показать его стороны (углы).

Воспитатель обобщает ответы и действия детей. Воспитатель: "Какие вы все молодцы. Правильно назвали все геометрические формы, которые принесла Кошечка. Я думаю, ей очень понравилось с вами , и она предлагает немного размяться.

Физкультминутка :

Утром кошечка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз - росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре и на пять – стала спинку выгибать.

Воспитатель: - Молодцы! Кошечка мне сказала, что в нашей группе очень много предметов, которые имеют такую же форму, как и его подарки - круг, квадрат, треугольник. И предлагает их найти определенной формы предметы, игрушки. Затем внимательно посмотрите на нашу группу и найдите что- нибудь круглое, квадратное, треугольное. (Дети в соответствии с изображением на карточке находят нужные предметы круглой, квадратной, треугольной формы.)

Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы тоже справились.

Подвижная игра "Найди свой домик". На столах лежат круг, треугольник и квадрат. Дети берут по одной геометрической фигуре, которые были у них на столе, называют их - это ключики от домика (обруча). Дети с ключиками идут на ковер и начинают двигаться под музыку. По окончании мелодии воспитатель говорит, что ночь и они должны найти свои домики: те у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого треугольник, бегут к треугольнику, те, у кого квадрат, - к квадрату. Когда дети встанут на свои места, воспитатель просит их обосновать свой выбор. Повторяя игру, воспитатель меняет местами фигуры. Итог занятия. Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости (Кошечка со своими фигурами). Как они называются? Кошечке очень понравилось у нас в гостях. Вы справились со всеми заданиями.

Молодцы! Кошка угощает ребят.