фэмп
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Образовательная деятельность по ФЭМП

Тема «Путешествие по стране математике»

Цель: расширение знаний детей о порядковом счете и нахождение геометрических форм в окружающем пространстве.

Задачи: образовательные – закрепить знания о геометрических фигурах.

Развивающие – развивать пространственное восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук.

Воспитательные – воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе.

Оборудование: план страны математики, геометрические совы, жители страны – геометрические и цифровые гусеницы, счетные палочки, математические раскраски

Ход ООД

Круг приветствия

Посмотрите вы на нас!

(Руки в центр круга)

Мы - ребята, суперкласс!

(Руки к себе, большой палец – вверх)

Дружные и смелые,

(Обнялись, руки на плечи соседа)

А ещё – умелые!

Можем многое мы делать,

(Шагаем на месте)

Клеить, резать, шить, плести,

(Движения по тексту)

Хорошо себя вести!

(Обняли себя за плечи)

Посмотрите вы на нас!

(Руки в центр круга)

Мы - ребята, суперкласс!

(Руки к себе, большой палец – вверх)_

Ребята, сегодня мы с вами пойдем путешествовать по стране Математике. Эта страна большая, сказочная, красивая. А чтобы нам не заблудиться нам в этом поможет….

Что нам может помочь?

Рассмотрение карты и обозначения

Ну, что готовы, итак первым нас встречает необычный знак(?).

Что он может означать?

Загадки о геометрических фигурах

Четыре угла и четыре сторонки

Похожи точно родные сестренки

В ворота его не закатишь, как мяч

И он за тобою не пустится вскачь

Фигура знакома для многих ребят

Его вы узнали?

Ведь это…(квадрат)

        Если сложишь два квадрата

        То его получишь ты

        Та фигура длинновата,

        А углы ее прямы..(прямоугольник) можно показать фокус сложить два квадрата, чтобы наглядно показать

 Нет углов у меня

И похож на блюдце я

На медаль, на блинок

На осиновый листок

Людям я старинный друг

Называют меня…(круг)

        Три вершины

        Три угла

        Три сторонки

        Кто же я …(треугольник)

Он похожий на яйцо

Или на твое лицо

 Вот такая есть окружность

Очень странная наружность

Круг приплюснутым стал

Получился вдруг…(овал)

Дидактическая игра «Прятки»

Дидактическая игра «Найди и покажи»

Задачи: учить различать предметы по форме, различать и называть геометрические фигуры; развивать зрительное восприятие, память, воображение, мелкую моторику, речь.

Игровое правило: брать только по одному предмету, найденного в группе, разделиться на пять групп

Ход игры:

Первая группа находит круг

Вторая-квадрат

Третья-треугольник

Четвертая-овал

Пятая- прямоугольник

В процессе игры ребенок запомнит геометрические фигуры, научится различать их, сравнивать окружающие предметы по форме

Идем дальше, что нас ждет впереди?

Счетные палочки

Какую фигуру можно сделать из 3 палочек, из 4 палочек

Сколько всего нужно взять палочек, чтобы сделать треугольник?

Сколько всего нужно взять палочек, чтобы сделать квадрат?

А какая фигура может получиться, если соединить треугольник и квадрат вместе? (дом)

К нам пришли гости – овощи и фрукты

Дарина, назови овощи.

Сколько всего овощей пришло к нам в гости, Даниил

Эмилия, назови какие фрукты к нам пришли в гости?

Арсений, сколько всего фруктов к нам пришло в гости?

Разместите гостей по дому, но при этом надо соблюсти одно правило,

гости располагаются так, какое количество счетных палочек вы затратили на строительство фигуры, то количество гостей располагается в этой фигуре (треугольник три счетные палочки, значит у него будет три гостя – овощ; квадрат четыре счетные палочки , то значит четыре гостя – фрукт)

молодцы, справились с заданием, идем дальше

что мы видим?(мальчик и девочка в спортивной форме – физминутка)

физминутка

А дальше нам куда идти?

Что изображено? (цветные карандаши)

Раскраска по цифрам

Каким цветом мы будем раскрашивать цифру 1  , цифру 2, цифру 3, цифру 4, цифру 5?

Положите перед собой эти цвета.

Рефлексия

По какой стране мы с вами путешествовали?

Что интересного и необычного мы там увидели?