Конспект ОД по математическим представлениям. Тема "Круг"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Математические представления. Тема "Круг"

Цель: Ознакомление детей с геометрической фигурой – кругом.

Задачи:

1. Развивать умение анализировать, сравнивать (различать и называть круг).
2. Поддерживать интерес у детей.
3. Учить обследовать фигуру путем обведения их контуров пальцем.
4. Закреплять умение группировать однородные предметы, используя слова: похожий, одинаковые, разные, больше - меньше.

Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, изобразительная, музыкальная, познавательно – исследовательская.

Материал: конверт с письмом, «автобус» из стульев, фонограмма, разучивание песни «Машина, машина идет, гудит», 2 круга: один большой-желтый, другой поменьше-синий, магнитная доска, чудесный мешочек с разными предметами, карандаши, пластилин, доски для лепки, клей-карандаш, кружочки-колеса, клеенки, салфетки, листы с силуэтом автобуса без колес.

Предварительная работа: разучивание песни «Машина, машина идет, гудит».

Последующая работа: дидактическая игра: «Найди лишнюю фигуру», «Гео круги», «Разложи фигуры по местам», «Размещение вкладышей разной формы в соответствующие гнезда», «Найди пару по форме».

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, я очень рада, что вы сегодня пришли ко мне в гости. Давайте поздороваемся, улыбнемся друг другу и гостям. Замечательно! (Стук в дверь). Ребята, почтальон принес нам письмо от лесной феи, в котором она нас приглашают в путешествие, полюбоваться красотой осеннего леса. Хотите отправиться со мной? (Ответы детей). А на чем поедем? (Ответы детей). (Воспитатель показывает картинки наземного, воздушного и водного транспорта и предлагает выбрать один из них). Хорошо, сегодня мы отправимся в лес на автобусе. Сначала необходимо проверить колеса, накачать шины:

Мы качаем, мы качаем,

Воздух в шины набираем:

Ш-ш-ш, ш-ш-ш!

(Упражнение на дыхание: дети поднимают руки вверх, изображая насос – глубокий вдох; резко опускают руки и на - шипят).

Воспитатель предлагает садиться в автобус, включает музыку и дети поют:

Машина, машина идет, гудит.

В машине, в машине шофер сидит.

Би-би-би!.Би-би-би!

В машине, в машине ребят полно,

Поехали дети, глядят в окно!

Би-би-би!.Би-би-би!

Вот речка, вот поле, вот лес густой

Приехали дети, машина стой!

Би-би-би!.Би-би-би!

Вот приехали в лес, сколько он таит чудес. Посмотрите, ребята, лесная фея нам оставила конвертик, что же там находится? (Солнышко). А наше солнышко ожило, спрыгнул с места и покатился (показывает). Докатился до озеро и увидел свое отражение в воде и стал любоваться: «Ой, какое я круглое, красивое, ровное со всех сторон и могу катиться!» Ребята, посмотрите, правда ли это? На что солнышко похожа? (На круг). Какого цвета? (Желтого). Вдруг на пенечке дети увидели другой круг синего цвета, но поменьше чем желтый. Спрашивает, какого цвета круги. Воспитатель прикрепляет круги на магнитной доске (один круг повыше, другой пониже, закрепляя ориентировку в пространстве). Показывает как обследовать желтый круг пальцем: посмотрите, палец бежит по кругу, откуда ушел, туда и вернулся. А теперь обведу синий круг, а вы будете мне помогать. Поднимите указательный пальчик, обведем желтый круг, вот так. (Предлагает детям обследовать круги). Ребята, посмотрите, какие они по форме? Как мы это проверим одинаковые они или разные? Обратите внимание, я наложу синий круг на желтый. Видите, часть желтого круга выступает. Значит, какой он? (Больше, чем синий круг). Молодцы, ребята!

Ребята, давайте мы с вами возьмемся за руки и поиграем. (Динамическая пауза). Посмотрите, что у нас получилось? (Круг). Какой он? (Большой). Что надо делать, чтобы он уменьшился в размерах? (Сузить круг). Вот он и стал маленьким.

Ровным кругом, друг за другом,

Эй, ребята, мы идем.

Что нам Машенька, покажет

Будем дружно выполнять.

Прекрасно, мы немножко отдохнули на полянке. Глядите, ребята, на пенечке лесная фея нам оставила мешочек. Но он не простой, а чудесный. (Проводится дидактическая игра «Чудесный мешочек»)

Наше путешествие подходит к концу: полюбовались красотой лесной поляны, играли в игры, нам пора возвращаться домой. Ребята, мы с вами сюда приехали  на автобусе. Смотрите, наш автобус потерял колеса (На магнитной доске показывает силуэт автобуса без колес). Как же мы вернемся домой? (Ответы детей). Правильно, ребята, мы можем нарисовать колеса карандашами, из пластилиновых шариков слепить колеса, или приклеить кружочки-колеса.

Воспитатель предлагает подойти к столу для самостоятельной деятельности. (Включает релаксационную музыку. По ходу интересуется, что ребенок делает, как, какой формы, какого цвета.

Молодцы, ребята, вот и мы справились с заданием. Как хорошо, что мы с вами сможем вернуться домой. С какой фигурой сегодня мы познакомились? Какие они могут быть? Как отличить, что круги могут быть большими и маленькими? Что было для вас трудным? Что вам больше всего запомнилось? Замечательно! Я очень рада, что вы запомнили и можете находить круглые предметы в группе.

Дружно хлопнули в ладоши (хлопают в ладоши),

Вместе топнули ногой (топают ногами).

Все, во что мы здесь играли…

Мы запомнили с тобой.

До свидания мы сказали,

И возвращаемся домой!

А сейчас мы сядем в наш автобус и вернемся домой. (Включает музыку)