Главные вкладки

    Конспект по формированию математических представлений в сюжетно-ролевой игре «Гости» в средней группе.
    план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

    Сорокина Наталия Николаевна

    Данный материал направлен на формирование у детей навыков совместной игры, актуализацию представлений детей о «правилах хорошего тона», на закрепление у детей в ходе игры математических представлений.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл syuzhetno-rolevaya_igra_gosti.odt22.28 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект по формированию математических представлений  в сюжетно-ролевой игре «Гости»,  «День рождения» в средней группе.

    Задачи:

    - продолжать учить детей играть вместе, обсуждать игру, её правила, , распределять роли, взаимодействовать в ходе игры,

    - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,

    - закреплять представления детей о «правилах хорошего тона», вежливых словах,

    - закреплять у детей в ходе игры математические представления: знание геометрических фигур,  понятия «больше – меньше»,  количественный и порядковый счёт до 4,  умение сравнивать предметы и группы предметов по величине и количеству.

    Интеграция образовательных областей: познание, социально-коммуникативное развитие,  развитие речи, физическое развитие.

    Атрибуты:   разноцветные коробки разной величины и формы, открытки,  кукольная посуда,  предметы, изображающие угощение (например, конфеты в разноцветных фантиках), салфетки из ткани разной формы и цвета, кукольная посуда.

    Ход игры:

    Воспитатель  читает  детям отрывок из произведения К. Чуковского «Муха  - цокотуха».

    - Что сделала Муха-цокотуха, когда купила самовар?

    Дети: - Пригласила гостей.

    Воспитатель: - А вы любите ходить в гости?

    Дети: - Да.

     Воспитатель: - Ребята, сегодня мы пойдём в гости к Даше.  Но в гости не ходят с пустыми руками.  

    Воспитатель приглашает детей к столу, на котором стоят праздничные коробки разной формы и размера, и предлагает детям выбрать подарки: - Ух ты, сколько подарков!  Я подарю подарок в маленькой круглой коробке. А ты, Лиза? (дети выбирают подарки).

    - Вот теперь мы можем пойти в гости. Давайте вспомним, как нужно вести себя в гостях. Что мы делаем, когда приходим к кому-то и уходим?

    Дети: - Здороваемся, а когда уходим – прощаемся.

    Восп.: - Можно ли в гостях шуметь, разбрасывать вещи, обижать других гостей?

    Дети: - Нельзя.

    Восп: - В гостях вас обязательно пригласят за стол. Что вы знаете о правилах поведения за столом? Что нельзя делать?

    Дети: - Нельзя баловаться с едой.

    - Нельзя разговаривать с набитым ртом.

    - Нельзя чавкать.

    - Нельзя брать слишком много угощения, потому что оно для всех.

     (Примечание: Если дети затрудняются с ответами, можно показывать соответствующие картинки).

    Восп.: - А как можно вести за столом?

    Дети: - Надо есть аккуратно.

    - Надо вежливо просить передать что-то, а не тянуться через весь стол.

    - Надо благодарить хозяйку за угощение.

    Восп. : - Молодцы, я вижу, вы умеете вести себя в гостях. Пойдёмте скорее, а то Даша нас заждалась уже. Опаздывать в гости тоже плохо.

    Физкультминутка "ГОСТИ"

    Стала Маша гостей созывать:

    (Движение ладошками к себе)

    И Иван приди, и Степан приди,

    И Матвей приди, и Сергей приди,

    А Никитушка – ну, пожалуйста.

    (Развести руки в стороны)

    Стала Маша гостей угощать:

    И Ивану блин, и Степану блин,

    И Матвею блин, и Сергею блин,

    А Никитушке – мятный пряничек

    ("печем" блинчики из ладошек,

    в конце протягиваем ручки вперед)

      Дети приходят в игровой уголок «Семья». Воспитатель первым подходит к Даше.

    - Здравствуй, Даша. Спасибо, что пригласила в гости. Это тебе. (Протягивает подарок).

    Ребёнок: - Спасибо, проходите, пожалуйста.

    Все дети по примеру воспитателя дарят подарки и проходят в «комнату» и ставят подарки на стол.

    Воспитатель подсказывает «хозяйке», чтобы она пригласила детей за стол.

    - Давайте поможем Даше накрыть на стол. Сколько у нас гостей?

    Дети считают.

    - Сколько нужно чашек? Сколько блюдечек?  Илья, возьми себе большую жёлтую квадратную салфетку,  синее блюдце, красную чашку и зелёную ложку.

    А Ксюша – маленькую белую круглую салфетку, зелёное блюдце, жёлтую чашку и синюю ложку .

    Прим.:  если детям сложно ориентироваться на устное задание, воспитатель выдаёт схемы.  Например:

    Салфетка

        блюдце

          чашка

      ложка

    Воспитатель: - А вот и угощение!  Какие вкусные конфеты!  Возьмите все по красной конфете. По сколько у вас конфет?

    Дети: - По одной.

    Воспитатель: - Теперь возьмите ещё по одной конфете. А теперь у вас по сколько у вас конфет?

    Дети: – По две.

    Воспитатель: - Возьмите ещё по одной конфете. Сколько конфет теперь  у вас?

    Дети: - Три конфеты.

    Воспитатель: - Снова возьмите по одной конфете. Сколько конфет теперь  у вас?

    Дети: - Четыре конфеты.

    Воспитатель: - Я не успела взять ещё одну конфету. Сколько конфет осталось у меня?  (Три)  Сколько мне надо взять конфет, чтобы у меня было столько же, сколько и у вас?  (Ещё одну)

    Теперь у всех есть угощение. Давайте пить чай. Даша, наливай чай.

    В конце игры воспитатель и дети благодарят хозяйку за угощение и прощаются.

                       


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Формирование математических представлений в сюжетно-ролевой игре «Строитель» в средней группе.

    Данное занятие направлено на формирование у детей в игровой форме  математических представлений.  Кроме того, у детей развиваются навыки конструирования,  закрепляются знания о професси...

    Конспект по формированию математических представлений в сюжетно-ролевой игре "Поезд" в старшей группе.

    Данный конспект направлен на формирование математических представлений в игровой форме. Его можно использовать и как конспект к сюжетно -ролевой игре, в котором у детей формируются представления о про...

    План руководства сюжетно-ролевой игрой "Гости" в средней группе

    Поэтапное планирование руководства сюжетно-ролевой игрой "Гости" с приложением перспективного плана....

    Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с использованием электронных образовательных ресурсов в средней группе на тему: «Терем-теремок».

        ГКУЗ СО Дом ребенка "Солнышко" специализированный, отделение "Малыш".Воспитатель: Чурбанова А.В.Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП ...

    Конспект занятия по познавательному развитию Формирование элементарных математических представлений На тему: «Письмо от Буратино» в средней группе

    Цель: Обобщение и закрепление знаний о геометрических фигурах.Задачи:Образовательные: повышать уровень развития ребенка; закреплять знания детей о геометрических фигурах и цветах; разнообразии цветово...

    Конспект занятия Формирование математических представлений (старшая группа № 7 «Сказка») «Путешествие в страну «Математический Знайка».

    Цель:Продолжать учить соотносить числа и цифры от 1 до 5.Задачи:1. Закрепить умение считать до 5, соотносить цифры с количеством предметов от 1 до 5, находить место числа в числовом ряду.2. Закрепить ...