ООД ФЭМП "Путешествие по сказке"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение детский сад №104 г. Калининград

Открытое ООД по познанию (ФЭМП) в старшей группе

« Путешествие по сказке»

Воспитатель: Ембулаева Р.З.

г. Калининград 2025г.

Тема: « Путешествие по сказке»

Доминирующая область: познавательное развитие.

Интеграция областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления.

Задачи.

Образовательные:

• Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными (в пределах 10). Сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность).
• Учить правильно, отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который по  счету?», «На котором месте?».
• Продолжать упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги.
• Закрепить название цветов – синий, красный, желтый, зеленый, белый.
• Учить детей изображать рыбок  нетрадиционным способом – бисером.
•  Закреплять элементарные представления о последовательности частей суток (утро – день – вечер - ночь).

Развивающие:

•  Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к познанию, желанию помочь героям в трудной ситуации, желание заниматься.

Словарная работа:

Методы и приемы:

1. Словесный (беседа);
2. Наглядный (демонстрация, показ);
3. Игра (познавательная, развивающая, двигательная).

Инновационные технологии: ИКТ.

Предварительная работа:

Дидактические игры, развивающие игры, настольные игры (пазлы, головоломки), рассматривание картинок.

Ожидаемые результаты:

Принимает активное участие в ходе организованно – образовательной деятельности, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач; умеет формулировать ответы на вопросы  педагога; умение ориентироваться  на листе бумаги, определять порядковое место того или иного предмета;

Материалы и оборудование: 

демонстрационный материал: мультимедиа

раздаточный материал: «камни» с цифрами, картон синего цвета, с изображением рыб, бисер на тарелочках, клей, клеенки, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, альбомные листы с изображением лабиринта, цветные карандаши, пазлы с изображением ключа.

Содержание организационной деятельности

Воспитатель: Дети заходят в группу под музыку, становятся полукругом.

Коммуникативное упражнение «Здравствуйте»

Я с утра пришла сюда,

Здравствуйте мои друзья.

Я – Регина Захировна.

(по очереди дети называют свои имена)

Здравствуйте!!!

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им хорошее настроение (сдуваем с ладошек свои улыбки).

Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку. Сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 покружись, в сказке окажись”. Открываем глаза. Мы, ребятишки стоим возле дворца. Сказка начинается. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел злой волшебник, подхватил принцессу и унес в тридевятое царство. Пошел ее искать Иван Царевич. Идет день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич выполнит ее задание. Поможем Ивану – царевичу?

Слушайте внимательно загадки Бабы Яги:

На слайде изображение 5 диких животных.

Воспитатель: «Дети, что вы видите?». Правильно.

Воспитатель: «Давайте посчитаем, сколько диких животных изображено. Правильно»

Воспитатель: «А теперь давайте посчитаем по – другому, так, чтобы узнать, который по счету тот или иной дикий зверь. Правильно заяц по счету четвертый».

Воспитатель: «…, какой дикий зверь второй, третий, пятый?». Правильно.

 Ребята, посмотрите, баба яга поменяла местами диких животных и предлагает поиграть в игру  «Что изменилось?»

 «Какой по счету медведь?»

«Какой по счету еж?»

Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги. Молодцы!!!!

 - Следующие задания, послушаем внимательно.

 - Баба Яга дала клубочек, который поможет найти замок, в котором томится наша принцесса.  И отправился Иван - царевич дальше. Катился клубочек, катился, и упал в глубокое синее море. Пригорюнился Иван - царевич, как вдруг, выплывает к нему русалка, и говорит:

- Помогу я тебе, Иван - царевич клубочек достать, но сначала  задания мои выполни.

Воспитатель: Давайте поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Перед вами лежат листы цветного картона, на котором находятся контуры рыб. Вам надо украсить этих рыб бисером.  

• в левом верхнем рыбку укрась синим цветом;
• в правом нижнем  рыбку укрась  зеленым цветом;
• в центре  рыбку укрась красным цветом;
• в левом нижнем желтым цветом;
• в правом верхнем оранжевым цветом.

Воспитатель:  Русалка просит еще о помощи, одна рыбка попала в беду, заблудилась в морском лабиринте. Давайте поможем. (Игра лабиринт.)

Воспитатель:  - Мы справились с заданием. Теперь русалка очень довольна, что у нее будут новые друзья, и она приглашает нас с вами на морской берег, немножко отдохнуть.

Нашла русалка на дне морском клубочек, отдала его  Ивану царевичу, и  пошел он  дальше. Клубочек покатился и привел Ивана Царевича в сказочный лес.

- Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес (Слайд «Лесные звери»). А там жители лесные встречают. Сейчас, зверята  приглашают нас немного отдохнуть и потанцевать.

Физкульминутка ( видео) «Кукутики»

«Если весело живется». Повторяйте движения за мной. (Выполняются движения под музыку):

Лесные жители загадали  Ивану –  царевичу загадки. Давайте отгадаем загадки.

(Слайды)

Солнце яркое встает

Петушок в саду поет

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются. (Утро)

 Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идем

Песни весело поем. (День)

 Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора! (вечер)

В небе звездочки горят

В речке струйки говорят

К нам в окно луна глядит

Нашим деткам спать велит. (Ночь)

            Молодцы, ребята, быстро справились с загадками!

Воспитатель: Дети. Посмотрите! видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана царевна, завален камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Перед вами лежат камушки, нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 слева направо. Все приготовились, начали работать.

• покажите камушек с числом  больше 4 на 1 (5);
• самое маленькое число (1):
• число, которое меньше 3 на 1 (2);
• число, последующее числу 2(3)

Игра «Назови соседа»

Воспитатель: Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся.

Ребятишки, чтобы ключик нам собрать, нужно все кусочки отыскать. (Собирают ключ) (Пазлы).

Воспитатель: Молодцы. Помогли Ивану - царевичу освободить царевну.

Воспитатель:

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте и повторяйте за мной « Раз, два, три, покружись, в группе окажись!».

Вот мы и в группе. А за то, что вы помогли нашим сказочным героям, они вас угостили подарками.

3. Рефлексия.  

 Где мы с вами сегодня побывали, ребята? Что вам понравилось больше всего? Дети рассказывают о своих впечатлениях.

Молодцы!