Конспект занятия по математике в средней группы « Закрепление знаний о геометрических фигура
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

 Конспект занятия по математике в средней группы

« Закрепление знаний о геометрических фигурах»

Тема: Закрепление знаний о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), количестве (один, много) и величине (большой, маленький).

Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах, количестве и величине, развивать логическое мышление, внимание, память и мелкую моторику.

Задачи:

•  Образовательные:

  •  Закрепить названия геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

  •  Учить различать геометрические фигуры по форме, цвету и размеру.

  •  Закрепить понимание понятий "один", "много", "большой", "маленький".

  •  Упражнять в соотнесении предметов по форме и величине.

•  Развивающие:

  •  Развивать внимание, память, логическое мышление.

  •  Развивать мелкую моторику рук.

  •  Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы.

•  Воспитательные:

  •  Воспитывать интерес к математике.

  •  Воспитывать умение работать в коллективе.

  •  Воспитывать аккуратность при выполнении заданий.

Материалы:

•  Демонстрационный материал:

  •  Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) разных цветов и размеров (большие и маленькие).

  •  Картинки с изображением предметов, имеющих форму геометрических фигур (солнышко - круг, окошко - квадрат, крыша - треугольник, дверь - прямоугольник).

•  Раздаточный материал:

  •  Наборы геометрических фигур для каждого ребенка (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

  •  Листы бумаги с нарисованными геометрическими фигурами (по 1-2 фигуры каждого вида).

  •  Клей, цветные карандаши.

  •  Картинки с изображением больших и маленьких предметов (например, мяч, яблоко).

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся друг с другом и улыбнемся!"

Сегодня я приготовила для вас игру, называется "Назови фигуру". Я буду показывать фигуры, а вы их правильно называть.

2. Основная часть (15 минут)

Воспитатель: Давайте еще немножко поиграем. Фигуры потеряли свои домики и им очень грустно. Давайте им поможем их найти "Найди свой домик" (5 минут).

Детям раздаются геометрические фигуры.

Воспитатель показывает картинки с изображением домиков разной формы (круглый, квадратный, треугольный, прямоугольный).

 Задача детей – найти домик, соответствующий форме их фигуры, и "поселить" фигуру в этот домик.

По ходу игры воспитатель задает вопросы: "Какая фигура живет в круглом домике?", "В каком домике живет квадрат?" и т.д.

Физкультминутка 

"Геометрические фигуры" (3 минуты):

Воспитатель называет геометрическую фигуру, дети выполняют соответствующие движения:

    *  Круг – дети становятся в круг, берутся за руки.

    *  Квадрат – дети встают в позу "руки в стороны".

    *  Треугольник – дети складывают руки над головой в форме треугольника.

    *  Прямоугольник – дети вытягивают руки вперед, показывая длинные стороны прямоугольника.

Воспитатель: А сейчас ребята, я хочу с вами поиграть в игру "Большой - маленький" (4 минуты):

Я буду показывать картинки с изображением больших и маленьких предметов (например, мяч и яблоко).

 А вы будете мне называть предметы и определять, какой предмет большой, а какой маленький.

  Давайте найдем в группе большие и маленькие предметы и назовем их.

Воспитатель: а теперь давайте найдем геометрические фигуры разного размера, большие и маленькие круги, квадраты и т.д.

Воспитатель: Ну какие вы молодцы!Вы замечательно справились с заданием.

Еще я подготовила для вас разные фигуры, поможете мне их украсить?

Игра "Украсим фигуры" (3 минуты):

 Воспитатель раздает детям листы бумаги с нарисованными геометрическими фигурами и дает задание: раскрасить фигуры цветными карандашами и наклеить на них маленькие геометрические фигуры (из раздаточного материала). Затем помогает детям и следит за правильностью выполнения заданий.

Воспитатель: Ребята, как здорово у вас получилось! Какие вы все умнички!

3. Заключительная часть (3 минуты)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами вспомним "Что мы сегодня делали?", "Что вам больше всего понравилось?", "Какие фигуры мы сегодня повторили?".

Оценка работы детей: Воспитатель хвалит детей за активное участие и старание.

 Итог: "Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо поработали, вспомнили названия геометрических фигур, поиграли с ними, узнали, что такое один и много, большой и маленький. Занятие окончено!"