Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) на тему «Геометрические фигуры» в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) на тему «Геометрические фигуры» в подготовительной группе

Воспитатель

Сутесова Наталья Юрьевна

НРМ ДОБУ «Д/с «Солнышко»

Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах, их свойствах и признаках.

Задачи:

1. Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб).
2. Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.
3. Способствовать развитию внимания, памяти, речи.
4. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материалы:

• карточки с изображением геометрических фигур;
• набор геометрических фигур для каждого ребёнка;
• схемы для составления узоров из геометрических фигур;
• листы бумаги, цветные карандаши или фломастеры.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

• Приветствие детей.
• Проверка готовности к занятию.

2. Актуализация знаний.

• Вопросы к детям: «Какие геометрические фигуры вы знаете?», «Чем они отличаются друг от друга?», «Как можно использовать геометрические фигуры в жизни?»
• Рассматривание карточек с изображением геометрических фигур.

3. Основная часть.

• Задание на классификацию: разложить геометрические фигуры по группам (например, по форме, цвету, размеру).
• Игра «Найди пару»: каждому ребёнку даётся карточка с изображением геометрической фигуры, нужно найти среди других карточек такую же фигуру.
• Составление узоров из геометрических фигур по схемам.
• Задание на развитие пространственного мышления: «Составь из геометрических фигур картинку» (например, домик, ёлочку, машинку).

4. Физкультминутка.

• Проведение короткой физкультминутки для отдыха и снятия напряжения.

5. Практическая часть.

• Рисование узоров или картинок с использованием геометрических фигур.
• Обсуждение получившихся рисунков, анализ использованных фигур.

6. Подведение итогов.

• Обсуждение с детьми, что они узнали нового на занятии.
• Высказывание впечатлений о занятии.

7. Рефлексия.

• Предложение детям поделиться своими мыслями о том, какие геометрические фигуры они запомнили лучше всего и где их можно встретить в повседневной жизни.