КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО фэмп "ВСЕ ЛЮБЯТ ЦИРК!"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД во второй младшей группе «Все любят цирк!»

Цель:

 Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

Задачи:

-познакомить с новой геометрической фигурой-треугольником;

-учить различать и называть фигуру;

-формировать умение детей выделять его среди других геометрических фигур;

-воспитывать интерес к математике, желание познавать и узнавать что -то новое.

                                                         Ход занятия:

В: Ребята, я приглашаю вас в цирк. Артисты цирка умеют всё- жонглировать, ходить по канату, дрессировать животных и конечно показывать фокусы! Я тоже умею показывать фокусы. Для этого у меня есть волшебная шляпа. Давайте посмотрим, что в ней спрятано!

(Воспитатель проводит «магические» манипуляции и достает геометрическую фигуру-квадрат.

В: Это какая- то фигура, как она называется? Какого цвета?

Дети: квадрат, синего цвета.

(Описываем квадрат вместе с детьми- 4 уголка, 4 стороны)

В: Сейчас я превращу квадрат в другую фигуру

(с помощью ножниц, отрезаем закругляя уголки)

В: в какую фигуру я превратила квадрат? Какого цвета?

Д: Круг, красного цвета.

(описываем круг вместе с детьми-нет углов, может катиться)

В: Превращение квадрата продолжается!

(Сворачивает квадрат по диагонали-получился треугольник)

Квадрат превратился в новую фигуру-треугольник.

У него три уголка, три стороны (рассматривают, повторяют название)

Игровое задание:» Найди фигуру»

В: У нас в группе спрятались круг, квадрат и треугольник. Первое задание:

-посмотрите внимательно, найдите и принесите мне только квадраты;

-только круги;

-только треугольники.

(в группе в разных местах приклеены геометрические фигуры)

В: Молодцы, справились с заданием!

(раздается рычание, воспитатель заглядывает за дверь и вносит игрушку тигренка.

Тигренок: Здравствуйте малыши! А вы знаете, что в цирке выступают не только фокусники, клоуны, но и дрессированные тигры. Я бы очень хотел попрыгать через обруч вместе с вами, это так весело!

В: Я же фокусник, и могу не на долго превратить малышей в тигрят.

                                  Раз, два, три, четыре, пять

                                 Превращу детей в тигрят!

Тигрята –для вас задание.

Пролезайте сквозь обруч, перешагивайте через квадрат, и прыгайте в треугольник.

(Дети выполняют задание 2-3 раза)

В: Отлично, ловкие тигрята!

Раз, два, три, четыре, пять

Превращу тигрят в ребят!

В: Ребята, понравилось вам в цирке?

Д: Да.

Тигренок: Очень мне у вас понравилось, можно мне остаться  навсегда с вами?

Д: Можно!

В: Мы можем сделать для тигренка домик, волшебный цирк!

 (на столе ватман, на подносе большие геометрические фигуры- квадрат, треугольник большой и маленькие, круг большой для солнышка и маленькие для окошек)

Ребята, у нас есть квадрат, что можно из него сделать?

Д: Дом

В: А из большого треугольника?

Д: Крышу цирка

В: В нашем доме необычной формы окошки

Д: Круглые

А чтобы всегда было тепло и светло , мы приклеим солнышко( большой круг) и лучики(  маленькие треугольники)

Тигрёнок благодарит детей и прощается.