ЗАНЯТИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ «Ферма»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

ЗАНЯТИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

«Ферма»

Цель: закреплять умение определять местоположение предметов относительно себя (впереди, сзади, слева, справа; продолжать учить сравнивать до 6 предметов по высоте, раскладывать их в порядке убывания/возрастания, используя слова: самый высокий, ниже, самый низкий; расширять представления о частях суток и последовательности действий в течение дня.

Демонстрационный материал: картинки с домашними животными и их детёнышами (корова-телёнок, кошка-котёнок и др.), макет фермы с фигурками животных, полоски разной высоты («заборчики» для животных).

Раздаточный материал: карточки с цифрами 1-6, наборы фигурок животных (до 6 шт.), карточки «части суток».

Ход занятия

Ребята, сегодня мы отправимся на ферму! Кто там живёт? (Дети называют животных). Как называют их детёнышей? (Котёнок, щенок и т.д.). Давайте поможем животным выполнить задания!

Дидактические игры:

«Рассели животных» (порядковый счёт до 6):

Расставить 6 животных в ряд, назвать их порядок: «Корова – первая, лошадь – вторая…»

«Высокий забор» (сравнение по высоте):

Построить «забор» из полосок от самого высокого до низкого, объяснить выбор, используя слова «самый высокий», «ниже», «самый низкий».

«Режим дня фермера» (части суток):

Разложить картинки: утро (доит корову), день (кормит животных), вечер (чистит хлев).

Физкультминутка «Бегал по двору щеночек»

Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)

Видит пирога кусочек.  (наклон вперед, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел.  (руки в стороны, голову на бок)

Игра ««Строим забор»»

Воспитатель раздаёт детям полоски разной высоты («заборчики» для животных). Задача детей – построить забор, расположив полоски от самого высокого до самого низкого, и объяснить свой выбор,

Логическая задача

На ферме живут пять цыплят. Два цыплёнка спрятались под крыльцо, а остальные остались в курятнике. Сколько цыплят в курятнике?

На ферме есть хлев, в котором живут корова и телёнок, и загон для овец. Корова стоит впереди телёнка, а загон для овец – справа от хлева. Если фермер будет стоять перед хлевом, то как ему нужно двигаться, чтобы попасть в загон для овец: вперёд, назад, влево или вправо?

Игра «Путешествие по ферме»

Воспитатель размещает на макете фермы различные фигурки животных. Детям даются задания, связанные с определением местоположения фигурок относительно друг друга и относительно самого ребёнка.

Например:

«Поставь фигурку коровы впереди фигурки лошади».

«Спрячь фигурку курицы справа от домика».

«Найди фигурку козы и скажи, что находится слева от неё».

«Где находится фигурка овцы по отношению к тебе (впереди, сзади, слева или справа)?»

Дополнительные задания:

Попросить детей описать маршрут передвижения от одного животного к другому, используя слова «впереди», «сзади», «слева», «справа».

Предложить детям самим придумывать задания для друг друга, используя фигурки животных и макет фермы.

Индивидуальная работа: Анне.: закрепить образование числа 6 и сравнения количеств. Карине.: закрепить умение сравнивать до 6 предметов по высоте. Саше.: развивать умение определять пространственные направления. Маше.: закрепить знания о частях суток.