Путешествие в Страну Геометрических Фигур.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Тема: "Путешествие в Страну Геометрических Фигур"

Цель: Формирование представлений о геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.  Развитие умения узнавать, называть и различать геометрические фигуры по форме, цвету и размеру. Развитие пространственных представлений, умения сравнивать предметы по форме. Развитие внимания, памяти, логического мышления.

Задачи:

Закрепить знания детей о названиях основных геометрических фигур.

Учить находить геометрические фигуры в окружающих предметах.

Формировать умение классифицировать фигуры по признакам форма, цвет.

Развивать мелкую моторику рук через дидактические игры и упражнения.

Познакомить с понятиями "большой" и "маленький" применительно к фигурам.

Материалы:

Набор различных геометрических фигур разного цвета и размера: круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы.

Картинки с изображением предметов, имеющих форму геометрических фигур.

"Волшебный мешочек" с геометрическими фигурами.

Листы бумаги с изображением контуров геометрических фигур.

Цветные карандаши или фломастеры.

Игрушки или предметы окружающей обстановки, напоминающие геометрические фигуры мяч, кубик, окно, тарелка, шляпа ит.д.

Ход занятия: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет необычное путешествие. Мы отправимся в волшебную страну, где все жители – это красивые и умные геометрические фигуры! Чтобы попасть туда, нам нужно быть внимательными и дружными."

Дидактическая игра "Волшебный мешочек":

"В этом мешочке спрятались жители нашей страны. Давайте попробуем их на ощупь угадать, кто там. Только не подглядывайте!"

Дети по очереди достают фигуры из мешочка, на ощупь определяют, что это за фигура, и называют ее.

"Молодцы! Вы правильно угадали всех жителей. Теперь мы можем отправляться в Страну Геометрических Фигур!"

Встреча с "жителями":

Педагог достает из мешочка или выкладывает на доску поочередно фигуры и знакомит с ними или закрепляет знания.

Круг: "Посмотрите, какой он круглый, гладкий, как солнышко или мячик. Его зовут Круг."

Квадрат: "А это кто? У него четыре стороны, и все они одинаковые, и четыре угла. Это Квадрат. Он похож на окошко или коробочку."

Треугольник: "А этот герой имеет три стороны и три угла. Это Треугольник. Он похож на крышу домика или дорожный знак."

Прямоугольник: "Этот тоже похож на квадрат, но у него две стороны длинные, а две – покороче. Это Прямоугольник. Он похож на дверь или книгу."

Овал: "А этот как Круг, но немного вытянутый, как арбуз или ваше лицо. Это Овал."

Игра "Найди такую же":

Педагог раскладывает на доске несколько фигур разного цвета и размера.

"Сейчас я покажу вам фигурку, а вы найдите такую же среди тех, что лежат у меня на доске."

Дети выходят по очереди, выбирают нужную фигуру.

Игра "Что похоже на эту фигуру?":

Педагог показывает детям картинки с изображением предметов солнце, мяч, окошко, дверь, шляпа, тарелка.

"Посмотрите на картинки. Какой предмет похож на круг? А какой на квадрат? А на треугольник?"

Дети называют предметы и объясняют, почему они похожи на ту или иную фигуру.

Дидактическая игра "Собери картинку":

Детям предлагаются листы с контурами геометрических фигур.

"Ребята, давайте оживим эти контуры! Раскрасьте их так, как вам захочется. Например, круг – красным, квадрат – синим, треугольник – зеленым."

Физкультминутка:

Подвижная игра "Мы фигуры"

"А теперь давайте сами превратимся в фигуры!"

"Раз, два, три – мы фигуры!"

"Три кота, три кота,

Получилась детвора

На четыре раз, два, три,

Станем треугольники!" Дети встают, вытянув руки вверх – треугольник.

"А теперь квадраты!" Дети встают руки на пояс, образуют - квадрат.

"А теперь круги!" Дети берутся за руки и встают в хоровод.

"А теперь овалы!" Дети встают, взявшись за руки, но образуют вытянутую фигуру.

Игра "Угадай, что я построил":

Педагог с помощью геометрических фигур строит, например, домики из квадрата и треугольника, машинку из прямоугольника.

"Посмотрите, что я построил? Из каких фигур состоит моя постройка?"

Дети отгадывают и называют фигуры.

Дидактическая игра "Разложи по цвету/форме":

На столе или на доске разложены фигуры. Дети должны разложить их по группам: все круги вместе, все квадраты вместе, или все красные фигуры вместе, все синие и т.д.

 "Ребята, понравилось ли вам в Стране Геометрических Фигур? Каких жителей мы сегодня встретили? Какая фигура вам больше всего понравилась? Что было самым интересным?"