Занятие "Поможем зайке найти маму"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 153»

                                         Конспект открытого занятия :

                                        Тема: «Поможем зайке найти маму»

                                              Воспитатель: Биктеева Ю.Ю.

                                                              2022 год.

Конспект открытого занятия:                                                                                                     Возрастная группа- группа 3-4 года                                          

Воспитатель:Биктеева Ю.Ю                                                                                                                      Тема: «Поможем зайке найти маму»                                                                     Цель: Интерес к занятиям по формированию элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Развивать внимание и зрительную память.
2. Развивать пространственное воображение с помощью геометрических фигур.
3. Развивать воображение.
4. Учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.
5. Учить сравнивать знакомые предметы величине(большой,маленький)                            Оборудование: волшебный мешочек с мячом и кубиком,мост из ватмана,листочки с заданием,цветные карандаши,мягкая игрушка Заяц,раскраски,ноутбук,музыкальная подборка «Зайка серенький сидит».                                                                                                                                                                        Используемые методы и приёмы:Рассказ воспитателя,объяснение, использование ИКТ,игровые приемы,сюрпризный момент.

Ход занятия:

1.Вводная часть:

В:Дети,к нам в гости пришёл Зайка.Посмотрите,какой он грустный.А грустный он  потому,что потерял маму.

В: Дети, что делать Зайка не может найти свою маму?

Д: Надо помочь Зайке найти свою маму.

В: Дети,у меня есть волшебный клубок,который укажет нам верную дорогу.Но по пути нам нужно будет выполнять задания. Отправляемся в путь?

Д:Да!

(Бросаю клубок и мы идём)

2.Основная часть:

В: Смотрите, я что – то вижу! Что это дети?

Д: волшебный мешок.

В: Да это же «Волшебный мешочек». Посмотрим,что в нём?

(Открывает «Волшебный мешочек». Достает предмет и спрашивает)

В: «Что это?»

Д: Это мяч.

В: Он какой большой или маленький?

Д: Большой.

В: Молодцы, дети!

В: Какого цвета мяч?

Д:  Красного.

В: Правильно, дети!

В: Мяч, какую геометрическую фигуру вам напоминает?

Д:  Круг.

В: Правильно, дети!

В: А что бывает круглой формы?

Д: Стол, яблоко, колесо, солнышко и т.д.

В: Молодцы, дети!

В: Открывает «Волшебный мешочек» и достает кубик.

В: Дети, что это?

Д: Кубик.

В: Он какой большой или маленький?

Д: Маленький.

В: Правильно, дети!

В: Какого цвета кубик?

Д: Зеленого цвета.

В: Правильно ребята!

В: Какую геометрическую фигуру вам напоминает?

Д: Квадрат.

В:А что бывает квадратной формы?

Д:Окно,стол.

В: Правильно,дети!

В: Устали дети, давайте отдохнем и вспомним стихотворение про зайку. Физминутка:

Дети становятся в круг, взрослый - в центре. Под музыку показывает движения.

Зайка серенький сидит

(Взрослый садится)

И ушами шевелит.

(Взрослый подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо и влево)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(Дети подражают движениям взрослого и повторяют за ним слова)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

(Взрослый и дети хлопают в ладоши и повторяют две последние строчки)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать!

(Все прыгают на одном месте, повторяя:«Надо зайке поскакать!)

Зайку волк испугал!

(Взрослый рычит.)

Зайка тут же убежал!

(Дети разбегаются врассыпную)

В: Отдохнули дети, идём дальше,куда укажет нам клубок.

В: Ой, смотрите кто – то мост испортил?(на ватмане заранее вырезаны геометрические фигуры). Мы не сможем перейти реку.Что же делать?

Д:Нужно наладить мост.

В: Я сейчас каждому раздам заплатку, которая выглядит как геометрическая фигура, вам надо будет найти место, куда надо положить свою заплатку.

В: Молодцы,дети! Отремонтировали мост, можно идти дальше.(бросаю волшебный клубок)

В: Смотрите на столах лежит задание.

В: Дети, садимся за стол на свои места.

В: Перед вами лист бумаги и карандаши.Какие геометрические фигуры нарисованы?

Д:Круг и квадрат.

В: Молодцы, правильно!Какого размера квадрат?А круг?

Д:Квадрат маленький,а круг большой!

В: Вам нужно закрасить квадрат зеленым цветом,а круг красным.

В: Молодцы дети, справились с заданием, а теперь нам надо продолжить путь,

(Бросаем волшебный клубок и он приводит нас к маме Зайки.)

В: Дети,вот мы и нашли маму Зайки!

Д: Радуются появлению зайки.

Анализ:

В: Дети,  где мы с вами были, что делали?Для чего мы это делали?

Д:Мы шли за волшебным клубком и выполняли задания.Наладили мост,раскрашивали круг и квадрат.Помогли зайке найти маму.

В:Дети!Вы большие молодцы,не оставили в беде зайку.Помогли ему найти маму.Выполнили все задания.Зайка говорит вам спасибо и угощает вас яблоками.

Спасибо всем!