Краткосрочный образовательный проект в средней группе «В стране геометрических фигур»
проект по математике (средняя группа)

Краткосрочный образовательный проект в средней группе

«В стране геометрических фигур»

Вид проекта: информационно – практико-ориентированный

Участники: воспитанники средней группы, родители воспитанников, педагоги.

Сроки реализации проекта: 1 ноября 2023г.-30 ноября 2023г.

Актуальность

Современные научные исследования убедительно показывают, что фундамент математического мышления закладывается в самом раннем возрасте. Период от 4 до 5 лет является критически важным для формирования базовых представлений о числах, величинах и пространственных отношениях. Эти навыки служат прочной основой для дальнейшего успешного освоения школьной программы.

Проект «В стране геометрических фигур» является актуальным и значимым для детей средней группы, поскольку он способствует развитию сенсорных эталонов, математических представлений, речи, творческих способностей и готовит детей к успешному обучению в школе. Использование разнообразных форм работы, таких как игры, эксперименты, конструирование, рисование, аппликация, позволяет сделать процесс обучения увлекательным и эффективным. Реализация данного проекта позволяет педагогам создать благоприятные условия для всестороннего развития детей и формирования у них положительного отношения к математике.

Проблема: Зачастую дети дошкольного возраста проявляют затруднения при распознавании базовых геометрических фигур, таких как круг, квадрат и треугольник. Разработка специализированного проекта предоставляет возможность сфокусированно работать над устранением этой проблемы, последовательно представляя детям различные формы и способствуя консолидации приобретенных навыков.

Гипотеза: Применение интерактивных методик и игровых технологий в процессе ознакомления с геометрическими формами позволит оптимизировать развитие математических навыков у детей в возрасте от 4 до 5 лет. Это способствует более эффективному освоению представлений о формах и пространстве. В результате, повысится общая степень подготовленности к последующим этапам обучения.

Цель проекта: Формирование у дошкольников заинтересованности и стремления к познанию через изучение базовых геометрических форм и их взаимосвязи в пространстве.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Формировать представление о форме предметов окружающего мира.
• Ознакомить с простейшими геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник).

Развивающие:

• Развивать внимание, память, воображение и мелкую моторику рук.
• Стимулировать творческую инициативу и самостоятельность.

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность, терпеливость и чувства ответственности.
• Прививать умения соблюдать правила игры и сотрудничать друг с другом.

План реализации проекта:

Подготовительный этап:

• Изучение теоретической части.
• Выявление уровня формирования математических знаний у детей.
• Разработка плана работы над проектом.
• Подбор наглядного материала (игрушки, карточки, рисунки) и создание соответствующей развивающей среды.

Основной этап:

• Работа с детьми.
• Работа с педагогами.

• Консультации: «Дидактические игры на тему Геометрические фигуры».
• Картотека дидактических игр на тему «Занимательные фигуры»
• Создание демонстрационного материала на тему: Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) для дальнейшего использования как раздаточного материала.
• Штриховка геометрических фигур.

• Работа с родителями.

• Беседа «Веселые занятия дома по ФЭМП»
• Консультации: «Геометрические фигуры»
• Помощь в изготовлении атрибутов к дидактическим играм.
• Игры-задания («Геометрическое лото», «Собери фигуру»).
• Конструирование и моделирование («Построй домик», «Нарисуй город из фигур»).
• Чтение сказок и рассказов с элементами геометрии.

Заключительный этап:

• Организация выставки коллективной работы «Осенний лес».
• Итоговая диагностика уровня усвоенных знаний и умений.

Ожидаемый результат:

• Дети без труда используют знания о базовых геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).
• Имеют представление о геометрических телах (шар, куб, цилиндр).
• Умеют находить геометрическую фигуру в формах окружающих предметов.
• Повышается интерес к изучению математики и нестандартными задачам.

Этапы реализация проекта

Подготовительный

1. Подбор литературы по теме (изучение, анализ)
2. Обследование уровня развития элементарных математических представлений у детей. Диагностика.
3. Разработка комплекса дидактических игр, пособий, способствующих формированию элементарных математических представлений у дошкольников, развитию логического мышления.
4. Консультации для родителей.
5. Организация предметно-развивающей среды.

Основной:

Беседа с детьми о геометрических фигурах.

Чтение художественной литературы:

1. «Приключения Кубика и Шарика» — Елена Нечитайлова
2.  «Геометрия глазами кота Матроскина» — Элина Маркова
3. «Сказочные истории о геометрических фигурах» — Илона Лисова
4.  «Волшебный лес: играем с геометрией» — Наталья Сац

Познание:

Конструирование: конструирование по схеме, конструирование из палочек, «Превращение фигур».

Сюжетно – ролевые игры: «Детский сад»; «Магазин»; «Поликлиника».

Дидактические игры с математическим содержанием: «Что бывает такой формы?»; «Построим фигуру»; «Узнай фигуру»; «Найди предмет такой же формы», «Разложи фигуры по домикам», «Геометрическая мозаика», «Подбери форму».

Подвижные игры: «Найди свой домик», «По местам!», «Снайперы», «Кто больше принесет?», «Кто быстрее соберет свои фигуры», «Пройди по дорожке определенной фигуры».

Рисование: «Забавные картинки из геометрических фигур», «Закрась фигуры из которых состоит предмет», «Дорисуй фигуру до знакомого предмета», «Геометрические деревья».

Аппликация: коллективная работа «Осенний лес».

Заключительный:

Проведение НОД «В стране геометрических фигур»».

Оформление коллажа «Геометрические фигуры»

Список используемой литературы

1. Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 4-5 лет. Сценарии учебно-игровых занятий. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

2. Новикова В.П. Математика в детском саду. Средний дошкольный возраст. – 2-е изд., и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

3. Шевелев К.В. Дошкольная математика в играх. Формирование элементарных математических представлений у детей 5-7 лет.- М.: МозаикаСинтез, 2005.