формирование элементарных математических представлений "Прогулка по лесу"
презентация урока для интерактивной доски по математике (старшая группа)
План – конспект образовательной деятельности.
Ф.И.О. воспитателя Ахмедьянова Г. Д.
Название и тема занятия – ФЭМП «Прогулка по лесу»
Возрастная группа - старшая группа
Цель занятия – Формирование знакомства с числом 10
Задачи:
-учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?».
-закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их
последовательности.
-совершенствовать представления о треугольнике
Планируемый результат: дети могут определить последовательность числа
Оборудование: мяч, интерактивная доска, шаблон корзины и желудей (2 шт. корзины, 10 желудей), рисунки с изображением ночи, треугольник (фигурка большая и маленькая)
Ход ОД
- Организационный этап
Чтение потешки «Мишка косолапый»
Проблемная ситуация-мишка потерялся-вернем его домой
Планируемый результат этапа: Дети вовлечены в процесс и желание помочь
- Основной этап
Игра: «Раз, два, три, дикое животное назови».
Слайд 1.
Беседа: «Какие бывают виды животных?» (травоядные и хищные»)
Считаем сколько травоядных, сколько хищных, сколько всего животных. Кого больше?
Кто стоит 3 по счету, кто 9 и тд.
На каком месте стоит медведь, заяц, лось, лиса.
Слайд 2.
Белка растеряла жёлуди помоги собрать в корзину. Один ребенок работает на доске, остальные дети на своих столах складывают в корзину столько, сколько скажет в слух воспитатель.
Слайд 3.
Наступила ночь. Один ребенок работает на доске, остальные дети на своих листках ищут треугольник среди звезд и обводят его.
Слайд 4.
Беседа: «Когда это бывает?» вспомнить с детьми части суток
Подвижная игра: «День-ночь»
Слайд 5.
Ориентация в пространстве. Зайчик скачет по разным сторонам ёлочки.
Один ребенок работает на доске, остальные дети так же на листочках передвигают фигуру зайца. Но вместо ёлочки геометрическая треугольная фигура большого размера, вместо зайца маленький треугольник.
Слайд 6.
Возвращение в группу по самой широкой полоске
Планируемый результат этапа: дети различают травоядных от хищных животных, могут определить их место по порядку
- Рефлексивный этап.
Обсуждение: помогли ли мы медведю вернуться в лес? Каких животных встретили в лесу? Что случилось с белкой? И где прятался заяц?
Планируемый результат этапа: дети с восторгом рассказывают свое приключение и желают повторить его
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 дикие животные | 632.93 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений через экологию для детей 4-5 лет на тему «В зимнем лесу».
Цель: Развитие математических способностей детей через экологию.Задачи: Воспитывать заботливое отношение к объектам живой и неживой природы, к месту, в котором живёшь, отзывчивость, коммуникативность...
Занятие по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе "Как Настенька в лесу гуляла"
Занятие по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе "Как Настенька в лесу гуляла"...
Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений "В зимнем лесу"
Конспект по формированию элементарных математических представлений на тему "В зимнем лесу" для детей средней группы. Дети отправляются на прогулку в зимний лес, выполняя задания.Помогают героям справи...
Итоговое интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений и аппликации с детьми второй младшей группы «Путешествие по сказочному лесу»
Итоговое интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений и аппликации с детьми второй младшей группы «Путешествие по сказочному лесу»Цель: в игровой форме закреп...
Конспект совместной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений "Путешествие по лесу"
Конспект предназначен для педагогов ДОУ...
Конспект ООД Формирование элементарных математических представлений. «Путешествие по сказочному лесу»
Педагогические технологии: соц. игровая (игры в кругу, личностно-ориентированная модель обучения и воспитания детей, здоровьесберегающая технология: двигательная активность.Форма организации НОД: Игра...
Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений и формированию основ безопасности жизнедеятельности в средней группе по теме «Как не потеряться в лесу?»
Группа: средняя (4-5 лет)Тема занятия: «Как не потеряться в лесу?»Цель: формирование первичных представлений о безопасном поведении на природе через непрерывную образовательную деятельност...