В поисках волшебной палочки
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Части занятия  

Содержание

1. Вводная часть.                                                           Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.  

В группу прилетает фея

Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

Звучит музыка, появляется Фея.

Фея:Здравствуйте, ребята я Фея волшебница. Злой волшебник ворвался ко мне в королевство и украл мою волшебную палочку.Чтобы добыть палочку, необходимо пройти испытания и получить за каждое препятствие геометрическую фигуру это и будет ключ от сундука. Ребята, вы мне поможете?

Дети: Да!

Фея:Ребята, у меня есть карта,которую дал мне злой волшебник. Это наверно подсказка, как добраться до заколдованного сундука. Давайте рассмотрим карту. С чего же нам начать? (на карте нарисованы картинки, на которые нужно ориентироваться).  Что изображено на нашей карте?Куда сначала нам нужно идти?

-Красный флажок

2.Основная часть

Дидактическая игра «Лото.Времена года»

Игровое упражнение «Сосчитай»

Игра «День - ночь». (дети собирают пазлы части суток).

Подвижная игра «День-ночь»

Игровое упражнение « Помоги животному найти свой дом»

Заключительная часть. 

Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов занятия.

1. Дидактическая игра «Лото.Времена года»

-Ребята, посмотрите что это за картинки? Все времена года перепуталась. Для этого задания вам нужно поделиться на подгруппы (4).

Ваша задача собрать лото по временам года. (дети выполняют задания). Проверка совместно с детьми.

Фея:Молодцы ребята! Давайте теперь найдем ключ. На какую фигуру похож наш ключ? Какого он цвета? (красный треугольник)

Теперь отправимся дальше. Куда нам дальше идти?

Дети рассматривают карту.

Дети:К жёлтому флажку!

2.Игровое упражнение «Сосчитай»

Фея: Ребята, перед вами лежат карточки с цифрами. Возьмите каждый по одной карточке. Вам нужно найти такое количество предметов, какая цифра на вашей карточке (листочек, грибочки, жёлуди, шишки и т.д.).

Фея: Молодцы! Вы заработали ещё один ключ. На какую фигуру похож ключ? Какого он цвета? (оранжевый овал)

Фея: Какие же вы молодцы, справляетесь с заданиями. Куда же мы дальше пойдем? Что изображено?

Фея: Давайте посмотрим на нашу карту. Куда мы отправимся дальше?

Дети: К зелёному флажку!

3.Игра «День - ночь». (дети собирают пазлы части суток).

Отгадайте загадки и подумайте о каком времени суток идёт речь.

Мы про части суток очень хорошо знаем.

Когда мы рано встаём и в садик идём? (утром).

А когда в садике на прогулку ходим, кушаем вкусный обед? (днём)

А домой когда из садика идём? (вечером)

Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим? (ночью)

Фея: Молодцы! Хорошо вы знаете части суток. А теперь вам нужно разделиться на 3 команды и собрать пазлы части суток, которые вы отгадали.Дети собирают пазлы.

Фея: За выполненное задание вы получаете ключ. На какую фигуру похож ключ? Какого он цвета? (зеленый прямоугольник)

Фея: Верно! Вы наверно уже устали? Давайте немного разомнемся и перейдем к следующему заданию.

-Подвижная игра «День-ночь».

4. Подвижная игра «Фрукты- овощи»

-В центре круга стоит корзина с фруктами и овощами. Дети идут по кругу под музыку. Как только музыка заканчивается дети берут по одному предмету. Организуют группы «Фрукты, овощи» и едут паровозиком к корзине.

-

5.Игровое упражнение « Помоги животному найти свой дом»

Фея: Ребята, какие бывают животные? Вы знаете?

Дети: Домашние и дикие.

Фея: Давайте возьмем каждый по одному животному  и скажем, какое это животное, домашнее или дикое? Как называются их детеныши?

Фея: Вам необходимо поставить животных  туда, где они живут: домашних – возле домика; диких – в лес.

Фея: Вы справились с заданием и получаете последний ключ. На какую фигуру похож ключ? Какого он цвета? (фиолетовый квадрат).

Фея: Теперь нам нужно найти сундук и открыть его с помощью всех ключей.

Дети находят сундук.

Рефлексия.

Фея: Нужно выложить ключи в правильном порядке.

Фея: Ура! Сундук открыт, вы помогли мне найти мою волшебную палочку. Теперь я снова могу творить чудеса. И в знак своей благодарности я хочу вам подарить волшебство. Дети проходят к столу.

Фея: Ребята, мне пора возвращаться в свой волшебный лес. Были ли у вас трудности при выполнение заданий? Какое задание вам понравилось больше всего? Спасибо вам большое ребята, вы помогли найти мне мою волшебную палочку.