Добрый Петрушка принес нам игрушки
план-конспект урока по математике (старшая группа)

«Добрый Петрушка принес нам игрушки»

Программное содержание:

• Фиксировать внимание детей на том, что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения.
• Продолжать формировать практические знания о цвете предметов( красный, зеленый, желтый, синий), о количестве ( один- много).
• Закреплять знание о форме предметов.
• Формировать у детей представления о величине: большой, маленький;
• Развивать у детей м/моторику рук, внимание, усидчивость;
• Воспитывать интерес к деятельности.

Образовательные области: познавательное , речевое , социально-коммуникативное , физическое.

Оборудование: дид. игра : « Разноцветные матрешки», «Игрушки у Петрушки», игрушки четырех основных цветов.

Словарная работа: обогащение словаря прилагательными, Петрушка.

Ход ООД

Организационный момент

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку.

Наряд мой пестрый,

Колпак мой острый,

Мои шутки и смех

Веселят всех. (Петрушка)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята , сегодня к нам в гости пришла игрушка : развеселый Петрушка. Ох , торопится, развеселить вас ему хочется.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с Петрушкой.

Дети: Ответы детей.

3. Воспитатель: У петрушки есть подружки разноцветные матрешки, с ними предлагает поиграть.

Дидактическая игра “Разноцветные матрешки»

Воспитатель: Ребята, посмотрите Матрешки стоят на красивых дорожках.

Посмотрите и запомните как они стоят, покажите где самая большая матрешка?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Где маленькая матрешка?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Пошли матрешки поиграть и потеряли свои места. Ребята помогите им найти свои места. Вначале дорожки стоит большая матрешка, а в конце – маленькая.

Воспитатель: Молодцы ребята всем матрешкам нашли свои места.

Физминутка: «Петрушка»

Стоит в лесу избушка, (Руки над головой изображаем крышу дома.)

А в ней живет Петрушка. (Движения, имитирующие игру на дудочке.)

К нему идут зверушки (Ходьба)

Попрыгать, поиграть (Прыжки)

Олени, носороги (Скрещивание рук над головой)

Медведи из берлоги (Переступать с ноги на ногу)

Приходят друг за дружкой (Ходьба)

Попрыгать, поиграть. (Прыжки)

Косули и еноты, ежи и бегемоты (Пружинка, руки на поясе)

Идут после охоты (Ходьба)

Попрыгать, поиграть (Прыжки)

Малиновка, овсянка, живая обезьянка

(Ритмичные взмахи руками, покачивание туловища вправо

и влево руки согнуты в локтях, ладони открыть)

У всех одно и тоже (Ходьба) попрыгать, поиграть (Прыжки).

Воспитатель: А теперь Петрушка предлагает найти ему разноцветные игрушки .

Дидактическая игра: «Игрушки у Петрушки»

Воспитатель: У Петрушки запутались игрушки, помогите ему по цвету разобрать.

Воспитатель: Молодцы ребята, Петрушки помогли все игрушки нашли.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: В какие игры мы играли?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, вы отзывчивые и доброжелательные ребята. Помогли матрешкам найти свои места, и Петрушки помогли разобрать игрушки.