Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе «Длинный-короткий»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений

в младшей группе

«Длинный-короткий»

Цель: формировать представление о длине предмета, формировать умение сравнивать предметы по длине.

Задачи: познакомить с понятиями «длинный», «короткий»; формировать умение сравнивать полоски по длине; продолжать развивать умение соотносить движение и речь; развивать зрительную и слуховую память; развивать внимание; развивать крупную и мелкую моторику.

Оборудование: мешочек, 3 гномика, 2 дорожки разной длины, домик, грецкие орехи по числу ребят, платочек.

Ход занятия

Песенка-приветствие. Воспитатель и дети сидят в кругу, поют песенку и отстукивают ладонями по коленям ритм.

День добрый, день добрый,

Всем друзьям говорим.

День добрый, день добрый,

Снова мы повторим!

Здравствуй (имя ребенка), как твои дела?

Массаж ладошек грецкими орешками (стихи Т. Кирюшатовой)

Эх-эх, эх-эх,

У меня в руках орех!

Я с орехом поиграю,

Меж ладошек покатаю.

Каждый пальчик, что дорожка,

Пусть прокатится немножко.

Покатается часок,

Ищет, где же локоток?

Локоток искал – нашел

И в ладошку спать пошел.

Малоподвижная игра-песенка «Ореховый гном»

В орехе лесном, в орехе большом,

Вчера поселился ореховый гном.

В ореховый домик он скрылся от всех,

Но ветку пригнули - сорвали орех.

И вот он плывет в лукошке моем.

Качается дом, кувыркается гном.

И думает гном: «Куда принесут?

Сразу съедят или впрок запасут?»

Работа с понятиями «длинный-короткий»

Из мешочка появляются 2 гнома, 2 дорожки разной длины и домик. Воспитатель ставит домик и говорит, что каждый гномик пойдет к домику своей дорогой. Предлагает рассмотреть дорожки (дорожки – узкие шарфики ил ленты).

Воспитатель: Что можно сказать о длине дорожек? Как понять, какая дорожка длинная, а какая короткая?

Дети и воспитатель накладывают/прикладывают дорожки друг к другу, выясняют, какая дорожка длинная, а какая короткая. Выкладывают эти дороги так, чтобы они шли к домику. Гномики «идут» каждый по своей дорожке.

Пальчиковая игра «Шалашик-домик»

Под грибом шалашик-домик.

Там живет веселый гномик.

Мы тихонько постучим,

В колокольчик позвоним.

Двери нам откроет гномик,

Станет звать в шалашик-домик.

В домике дощатый пол,

А на нем дубовый стол.

Рядом стул с высокой спинкой.

На столе тарелка с вилкой.

И блины горой стоят –

Угощенье для ребят!

Игра на развитие памяти и внимания «Волшебный платочек»

Ребята заглядывают в домик, а там живет маленький гномик!

Воспитатель предлагает поиграть с гномиками и домиком. Дети запоминают выставленные в ряд предметы. Воспитатель закрывает их платком и убирает один предмет. Снимает платочек. Дети должны вспомнить, кто исчез. Играют 2-3раза.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, наши гномики благодарят вас, вы очень хорошо сегодня с ними поиграли!