"Путешествие на автобусе"
методическая разработка по математике (младшая группа)

Цель: Обобщить знания детей, полученные в течение года.

Программные задачи:

Образовательные: Закреплять обобщать знания о геометрических фигурах, учить называть их, находить такую же фигуру; сравнивать предметы по высоте. Закреплять счет в пределах пяти; сравнивать количество предметов между собой. Закреплять знания о частях суток. Закреплять умение правильно наносить клей на заготовку, приклеивать заготовку на бумагу.

Развивающие: Развивать речь, память, логическое мышление. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные: Формировать интерес к математике, воспитывать взаимопомощь, дружелюбие, умение работать самостоятельно.

Материалы и оборудование:

Раздаточный: Стулья, на которых изображены разные геометрические фигуры, елки разной величины, Лисичка и письмо, Карточки с изображением кустиков ягод и цифры от 1 до 5. Цветы и пчелы в количестве 5 штук, наборное полотно. Лист бумаги с изображением автобуса, заготовки для коллективной работы, клей, кисти, салфетка.

Демонстрационный: «Билеты» с изображением геометрических фигур, наборное полотно, цветы и пчелы в количестве 5 штук.

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное».

Ход занятия

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на автобусе. Автобус у нас не простой, а математический. Я сейчас раздам вам билеты, а вы должны занять соответствующие места в автобусе.

- Маша, почему заняла это место? Покажи, что у тебя изображено на билете.

- Павел, почему ты сел на это место?

Воспитатель опрашивает 4 – 5 детей.

Воспитатель: Ну что, все на своих местах? Я буду водителем. Отправляемся в путешествие.

Точно, вовремя и ловко

Подъезжаю к остановке.

Все вошли, закрылась дверь, –

Пассажиры вы теперь.

Всё! Приехали! Ура!

Выходите, вам пора!

- Вот и 1 остановка «Дремучий лес»

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько елок. Какого цвета елки в лесу? А все ли елки у нас одинаковые по высоте? (Ответы)

- Давайте мы их разложим по порядку, начиная самой высокой елью и заканчивая самой низкой. (Дети выкладывают елочки по высоте).

- Наташа, покажи нам самую высокую елочку. А ты, Глеб, покажи самую низкую елочку. Молодцы.

Воспитатель: Ой, ребята, а за елкой Лисичка сидит, и на нас глядит. Давайте-ка, я спрошу Лисичку, может у нее что-то случилось?

-Ребята, Лисичка хочет с нами поиграть. Лисичка принесла картинки, давайте их рассмотрим.

#1057;олнышко просыпается, петушок пропел, всех ребяток разбудил, а ребятки встают. Зубки чистят, делают зарядку и в детский сад идут с родителями. Когда это бывает, дети? (Утром)

#1040; на этой картинке солнышко давно проснулось, дети занимаются, лепят, рисуют. Когда это бывает? (Днём)

#1050;огда на улице темнеет, дети играют в игры и родители их забирают из детского сада домой. Когда это бывает? (Вечером)

#1040; вот на этой картинке детки уже спят солнышко не видно, светят звёзды и луна это (Ночь). А вы ночью что делаете? А после ночи что наступает?

Воспитатель: Ребята, вы чувствуете, какой теплый ветерок дует? Давайте с ветерком тоже поиграем.

Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо (руками к лицу)

Закачалось деревцо (качаемся, руки вверху)

Ветер тише, тише, тише (немного присесть)

Деревцо все выше, выше (потянуться вверх на носочках)

(Слова сопровождаются движениями).

После физкультминутки сделать вдох носом и выдох ртом – 3 раза.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите. А здесь и ягодная полянка, подойдите, рассмотрите полянку. Послушайте задание. На каждом кустике разное количество ягод. Нам нужно посчитать ягоды и найти нужную цифру, которая подскажет нам сколько здесь ягод.

- Сергей, посчитай, сколько на этом кустике ягод? Найди нужную цифру. Молодец. Воспитатель опрашивает 4 – 5 детей.

Воспитатель: Ну, что отправляемся дальше. Садитесь на свои места.

Проходите! Проходите!

У окошка место есть,

Не желаете присесть?

Мы объедем целый свет!

Вы садитесь или нет? Поехали.

А вот и следующая остановка «Цветочная поляна»

- Ребята, присаживайтесь за столы. Посмотрите на цветы. (Работа с раздаточным материалом).

- На верхнюю полоску выложите, столько цветочков, сколько у меня. Сколько цветочков вы выложите? (Ответы детей) Вот и пчелки прилетели на цветы. Сели рядом с цветочками. На нижнюю полоску выложите столько же пчелок, сколько у меня. Сколько пчелок вы выложите? (Ответы детей) Не забывайте, что предметы надо выкладывать с левой стороны полотна друг под другом. Выложили?

- Чего больше? (Ответы детей)

- Чего меньше? (Ответы детей)

- Как сделать, что бы было одинаково? (Ответы детей)

- Молодцы, с заданием справились.

Воспитатель: Ну что нам пора возвращаться в детский сад. Возвращаемся в автобус. Поехали.

Едет-едет наш автобус, (Вращаем сжатые кулачки)

Крутит, крутит колесом.

Едет-едет наш автобус, (Изображаем как крутим руль)

Крутит-крутит руль, руль.

Едет-едет наш автобус, (Параллельно двумя руками вправо – влево)

Дворниками бжик-бжик.

Едет-едет наш автобус, (Ладошки сводим и разводим)

Крутит, крутит колесом.

Двери открываются, двери закрываются.

Едет-едет наш автобус, (Нажимает себе на нос)

Крутит, крутит колесом.

Едет-едет наш автобус,

Всем сигналит бииипп.

Воспитатель: Дети, вот мы с вами и вернулись назад в детский сад. Давайте вспомним, где мы были, что видели.

- Я предлагаю, чтобы это путешествие нам запомнилось, мы сделаем фотографию, согласны.

Дети подходят к столу на котором разложены заготовки: елочки, ягодные кустики, цветы, детали автобуса и прочее. На доску на ватмане в центре изображен автобус. Дети поочередно подходят и наклеивают детали на общем листе. Воспитатель напоминает правила наклеивания изображений.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая фотография у нас получилась.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № »

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ

ПО МАТЕМАТИКЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ № 1

«Путешествие на автобусе»

ОО «Познавательное развитие»

Подготовила:

воспитатель