"На помощь ёжику" конспект по формированию элементарных математических навыков для второй младшей группы
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Подготовила:

Калямина Алёна Игоревна,

воспитатель

1. Вводная часть

Цель: организация внимания детей, введение в тему.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

-Здравствуйте.

-ёжик

-В лесу, в зоопарке, на полянке…

-Ребята, посмотрите сколько пришло к нам гостей. Давайте с ними поздороваемся.

-Давайте возьмемся за руки, встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Солнышко с утра встает

Всех ребят гулять зовет.

Мы не будем долго ждать

И пойдем к друзьям гулять

Всех с улыбкой мы встречаем.

Утра доброго желаем

Ребята, я сегодня в группе обнаружила корзинку, давайте отгадаем загадку и узнаем кто же в ней находится:

Нет ушей не видно ножек

Шар в колючках это….

Правильно это ёжик. А где живет ежик?

-Ребята, а ёжик пришел не просто так, он хочет мне что-то сказать,

ему нужна наша помощь, оказывается в лесу есть детский сад для зверят, и зверятам задали задания по математике с которыми они не могут справиться и отправили к нам ежика за помощью, а вот и те самые задания, которые лежат в корзинке у ёжика

(руки поднимают вверх)

(зазывающие движения руками)

(отрицающее движение руками)

(ходьба на месте)

(движение руками, указывающее на весь круг детей)

(хлопки руками над головой)

Показ ежика.

(подношу к уху)

(Показываю конверты детям)

2. Основная часть занятия

Цель: вовлечение в практическую деятельность; уточнение и расширение имеющихся представлений.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

-да, поможем

-много, 5

-много, 6

-Ежиков

-Один, одному.

-Добавить грибочек

-Их поровну

-Листики.

-Нет, разные. Желтые и зеленые.

- широкие и узкие.

-широкий

-зелёный

-узкий

-жёлтый

-Одно дерево высокое, а другое низкое.

-Узкие.

-Широкие.

-Широкий.

-Узкий.

-Нет, день, утро.

-утром.

-днём

-вечером

-ночью

Ребята, поможем ёжику?

Тогда начнем. Вот и первое задание

На лесной полянке выросли грибочки

Посмотрите, какие они красивые. Сколько их?

Вот прибежали ежики. Давайте дадим каждому ежику по грибочку.

Сколько ежиков?

-Чего больше ежиков или грибочков?

-На сколько ежиков больше, чем грибочков? Скольким ежикам не досталось грибочка?

-Что нужно сделать, чтобы ежиков и грибочков стало поровну?

-Верно. Вот еще грибочек. Что теперь можно сказать о количестве грибочков и ежиков?

-Правильно, их поровну или можно сказать, что грибочков столько же сколько ежиков. Маша, повтори. Петя, повтори. Яна, повтори. Молодцы. Вот мы и выполнили первое задание. Ежик говорит вам спасибо.

-Ребята, посмотрите, что это?

-Правильно. Посмотрите внимательно, какие они? Все одинаковые?

-А по размеру одинаковые? Как можно назвать?

Давайте мальчики соберут широкие листочки, а девочки – узкие.

- Хорошо, молодцы! Все взяли правильно? Давайте проверим.

- Миша, какой листочек ты нашёл?

-А какого он цвета?

- Марьяна, а ты какой листочек нашла?

-А какого он цвета?

- А теперь посмотрите, мы видим два дерева. Катя, они одинаковые? Нет. Расскажи, какие они?

-А сейчас мальчики положат свои листочки под высокое дерево, а девочки – под низкое. Молодцы! Какие листочки положили под низкое дерево?

- А под высокое?

-Маша, ты какой листочек положил?

-А ты Маша?

-Молодцы! Ежик говорит, что вы справились и выполнили второе задание!

-Давайте с вами пройдем и сядем на стульчики.

-Ой! Ребята, ежик говорит, что ему домой пора возвращаться, а то скоро ночь наступит, ему спать пора. Скажите пожалуйста, разве сейчас ночь?

-Конечно сейчас еще утро. Ежик все перепутал. Вот послушай, дорогой ежик детки тебя научат в какое время дня, что делать.

-Посмотрите на первую картинку:

Солнышко просыпается, петушок пропел, всех деток разбудил, а детки встают, зубки чистят, делают зарядку и в садик с мамой идут. Когда это бывает?

-Молодцы.

А на этой картинке солнышко давно уже проснулось, улыбается, бабочки летают, играют. Детки тоже играют, гуляют, обедают. Когда это бывает?

-Правильно, молодцы

А вот на этой картинке солнышко устало, засыпает. И за детками мамы, папы приходят, и вы идёте домой.

-Умнички

А на этой картинке уже все спят, солнышка не видно, и зайчик уже давно спит. И дети ложатся в свои кроватки и закрывают глазки.

-А ночью что вы делаете? После ночи что наступает?

-Молодцы, ежик говорит вам спасибо, вы молодцы справились и с этим заданием.

- А сейчас ежик говорит, что хочет с нами поиграть в игру День и ночь. Как только вы услышите слово «день» нужно прыгать, услышите «ночь» нужно закрыть глазки

-Молодцы ребята

(показываю конверт с цифрой 1.)

(дать детям прикрепить на доску)

(дать детям прикрепить).

(Оставляем конверт с цифрой 1 у доски)

(Оставляем конверт с цифрой 2 на столике)

(рядом столик с картинками)

(Оставляем конверт с цифрой 3 на столике)

(Игра проводится 3-4 раза.)

3. Заключительная часть занятия

Цель: оценка степени достижения запланированного результата непосредственно образовательной деятельности.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

-Ежику

-Раздавали ежикам грибочки, узкие и широкие листки убрали под высокое и низкое дерево, рассказали, что делать утром, днем, вечером и ночью.

-До свидания, ежик.

-До свидания

Ребята, кому мы сегодня помогали?

-Какие задания выполняли?

-Молодцы ребята ежик все теперь знает. Говорит вам большое спасибо и приготовил вам подарки – это вот такие медальки. Давайте прощаться с нашим гостем, ведь он должен бежать выручать своих друзей. Давайте попрощаемся с ним.

-Ребята, спасибо вам большое за занятие. Скажем до свидания и нашим гостям.

(сидя на стульях)

Подготовила:

Калямина Алёна Игоревна,

воспитатель

1. Вводная часть

Цель: организация внимания детей, введение в тему.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

-Здравствуйте.

-ёжик

-В лесу, в зоопарке, на полянке…

-Ребята, посмотрите сколько пришло к нам гостей. Давайте с ними поздороваемся.

-Давайте возьмемся за руки, встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Солнышко с утра встает

Всех ребят гулять зовет.

Мы не будем долго ждать

И пойдем к друзьям гулять

Всех с улыбкой мы встречаем.

Утра доброго желаем

Ребята, я сегодня в группе обнаружила корзинку, давайте отгадаем загадку и узнаем кто же в ней находится:

Нет ушей не видно ножек

Шар в колючках это….

Правильно это ёжик. А где живет ежик?

-Ребята, а ёжик пришел не просто так, он хочет мне что-то сказать,

ему нужна наша помощь, оказывается в лесу есть детский сад для зверят, и зверятам задали задания по математике с которыми они не могут справиться и отправили к нам ежика за помощью, а вот и те самые задания, которые лежат в корзинке у ёжика

(руки поднимают вверх)

(зазывающие движения руками)

(отрицающее движение руками)

(ходьба на месте)

(движение руками, указывающее на весь круг детей)

(хлопки руками над головой)

Показ ежика.

(подношу к уху)

(Показываю конверты детям)

2. Основная часть занятия

Цель: вовлечение в практическую деятельность; уточнение и расширение имеющихся представлений.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

-да, поможем

-много, 5

-много, 6

-Ежиков

-Один, одному.

-Добавить грибочек

-Их поровну

-Листики.

-Нет, разные. Желтые и зеленые.

- широкие и узкие.

-широкий

-зелёный

-узкий

-жёлтый

-Одно дерево высокое, а другое низкое.

-Узкие.

-Широкие.

-Широкий.

-Узкий.

-Нет, день, утро.

-утром.

-днём

-вечером

-ночью

Ребята, поможем ёжику?

Тогда начнем. Вот и первое задание

На лесной полянке выросли грибочки

Посмотрите, какие они красивые. Сколько их?

Вот прибежали ежики. Давайте дадим каждому ежику по грибочку.

Сколько ежиков?

-Чего больше ежиков или грибочков?

-На сколько ежиков больше, чем грибочков? Скольким ежикам не досталось грибочка?

-Что нужно сделать, чтобы ежиков и грибочков стало поровну?

-Верно. Вот еще грибочек. Что теперь можно сказать о количестве грибочков и ежиков?

-Правильно, их поровну или можно сказать, что грибочков столько же сколько ежиков. Маша, повтори. Петя, повтори. Яна, повтори. Молодцы. Вот мы и выполнили первое задание. Ежик говорит вам спасибо.

-Ребята, посмотрите, что это?

-Правильно. Посмотрите внимательно, какие они? Все одинаковые?

-А по размеру одинаковые? Как можно назвать?

Давайте мальчики соберут широкие листочки, а девочки – узкие.

- Хорошо, молодцы! Все взяли правильно? Давайте проверим.

- Миша, какой листочек ты нашёл?

-А какого он цвета?

- Марьяна, а ты какой листочек нашла?

-А какого он цвета?

- А теперь посмотрите, мы видим два дерева. Катя, они одинаковые? Нет. Расскажи, какие они?

-А сейчас мальчики положат свои листочки под высокое дерево, а девочки – под низкое. Молодцы! Какие листочки положили под низкое дерево?

- А под высокое?

-Маша, ты какой листочек положил?

-А ты Маша?

-Молодцы! Ежик говорит, что вы справились и выполнили второе задание!

-Давайте с вами пройдем и сядем на стульчики.

-Ой! Ребята, ежик говорит, что ему домой пора возвращаться, а то скоро ночь наступит, ему спать пора. Скажите пожалуйста, разве сейчас ночь?

-Конечно сейчас еще утро. Ежик все перепутал. Вот послушай, дорогой ежик детки тебя научат в какое время дня, что делать.

-Посмотрите на первую картинку:

Солнышко просыпается, петушок пропел, всех деток разбудил, а детки встают, зубки чистят, делают зарядку и в садик с мамой идут. Когда это бывает?

-Молодцы.

А на этой картинке солнышко давно уже проснулось, улыбается, бабочки летают, играют. Детки тоже играют, гуляют, обедают. Когда это бывает?

-Правильно, молодцы

А вот на этой картинке солнышко устало, засыпает. И за детками мамы, папы приходят, и вы идёте домой.

-Умнички

А на этой картинке уже все спят, солнышка не видно, и зайчик уже давно спит. И дети ложатся в свои кроватки и закрывают глазки.

-А ночью что вы делаете? После ночи что наступает?

-Молодцы, ежик говорит вам спасибо, вы молодцы справились и с этим заданием.

- А сейчас ежик говорит, что хочет с нами поиграть в игру День и ночь. Как только вы услышите слово «день» нужно прыгать, услышите «ночь» нужно закрыть глазки

-Молодцы ребята

(показываю конверт с цифрой 1.)

(дать детям прикрепить на доску)

(дать детям прикрепить).

(Оставляем конверт с цифрой 1 у доски)

(Оставляем конверт с цифрой 2 на столике)

(рядом столик с картинками)

(Оставляем конверт с цифрой 3 на столике)

(Игра проводится 3-4 раза.)

3. Заключительная часть занятия

Цель: оценка степени достижения запланированного результата непосредственно образовательной деятельности.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

-Ежику

-Раздавали ежикам грибочки, узкие и широкие листки убрали под высокое и низкое дерево, рассказали, что делать утром, днем, вечером и ночью.

-До свидания, ежик.

-До свидания

Ребята, кому мы сегодня помогали?

-Какие задания выполняли?

-Молодцы ребята ежик все теперь знает. Говорит вам большое спасибо и приготовил вам подарки – это вот такие медальки. Давайте прощаться с нашим гостем, ведь он должен бежать выручать своих друзей. Давайте попрощаемся с ним.

-Ребята, спасибо вам большое за занятие. Скажем до свидания и нашим гостям.

(сидя на стульях)