Конспект итогового занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект итогового занятия по ФЭМП

«Путешествие в страну математики».

     Цель: показать  знания и умения детей, полученные в течение года по формированию элементарных математических представлений.

     Образовательные задачи:

-закрепить порядковый и обратный  счёт в пределах 10;

-учить выкладывать числовой ряд до 10;

-закрепить знания о составе чисел в пределах 10;

-упражнять в ориентировке на листе бумаги ;

-закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, частей суток;

 -закрепить умение делить круг на 2 и 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

-закрепить знание  о геометрических фигур: умение различать фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме, величине), закрепить умение ориентироваться на плоскости.

     Развивающие задачи:

-развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение;

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

     Воспитательные задачи:

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её;

-воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.

     Методические приемы:

Наглядный: иллюстрации.

Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей;

Практический: игра.

Игровой: физкультминутка.

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: магнитофон, магнитная доска, цифры.

Демонстрационный материал:  иллюстрации.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, цифры от 1 до 10, наборы геометрических фигур, шаблон круга, шаблон карандашей.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, дидактические игры, индивидуальные занятия.

Ход занятия:

     Воспитатель: Колокольчик звенит, заливается,

                             И ребята вокруг собираются.

                             Собрались все дети в круг,

                             Ты мой друг, и я твой друг

                              Крепко за руки возьмемся

                              И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, давайте поприветствуем их.

У нас в гостях еще ВЕСЕЛЫЙ КОЛОКОЛЬЧИК и он приглашает нас в страну математики. Веселый колокольчик придумал для вас задания, постараемся выполним их? Но сначала проведем небольшую разминку.

      «Разминка»

- Сколько дней в неделе?

- Какой день недели сегодня?

- Назовите первый день недели.

-Назовите выходные дни.

-Назовите рабочие дни.

- Назовите времена  года.

- Сколько месяцев в году?

- Назовите весенние месяцы.

- Какой сейчас весенний  месяц?

-Сколько частей в сутках?

-Назовите части суток?

-Сейчас утро или вечер?

-Молодцы! А теперь закрыли глаза и идем на звук колокольчика. Открываем глаза и вот мы с вами в страну математики.

     Воспитатель:  Ребята, вот мы с вами в стране математики.

       1 задание : «Найди свое место»

 Посмотрите на полу, все числа в числовом ряду перепутались.          Помогите каждому числу встать на своё место. Возьмите цифру   и расставьте их по порядку от меньшего к большему.

Савелий назовите соседей числа 6; назови младшего соседа, назови старшего соседа.

-Ксюша назовите соседей числа 3; назови младшего соседа, назови старшего соседа.

-Молодцы, с этим заданием справились.

     2 задание : «Выложи столько предметов, сколько показывает цифра»

Воспитатель: на первой полочке выложите медвежат (6), на второй полочке ежат(5). (Один ребенок выполняет у доски)

-Кого больше? На сколько?

-Кого меньше? На сколько?

-Как сделать чтобы было поровну?

3 задание : «Найди ленточку по длине»

-У каждого ленточка разной длины, ребенок подходит к столу и находит ленточку такой же длины. (методом приложения, наложения)

-Молодцы, ребята, отлично и с этим заданием справились.

                         Музыкальная пауза - физминутка

                                 Быстро встаньте, улыбнитесь

                                 Выше, выше потянитесь

                                 Ну-ка, плечи распрямите,

                                 Поднимите, опустите,

                                 Влево, вправо повернитесь

                                 Пола ручками коснитесь,

                                 Сели-встали, сели – встали

                                 И на месте пошагали.

                                 Руки кверху все подняли,

                                 Раз, два, раз, два.

                                 Заниматься нам пора.

 4 задание  «Решение задач»

-На столе лежало 4 апельсина и 1 яблоко. Сколько всего фруктов лежало на столе?(5)

-Сколько солнышек на небе?(1)

-Сколько лапок у кота?(4)

-Сколько спинок у трех свинок?(3)

-Сколько пальцев на одной руке, на руках?(5,10)

-Пять щенят + мама Лайка, сколько будет сосчитай-ка?(6)

-У маленькой Светы 4 конфеты, еще дала 2 Алла , сколько всего стало? (6)

         5 задание  «Разделяй-ка»

Воспитатель: на столах лежат круги и ножницы. Нам нужно разделить круг на 2 равные части.

- Сколько частей получилось  у каждого из вас?

- Как называется каждая часть?

- Что больше целый круг или его часть?

- Что меньше часть круга или целый круг?

- Как получить  четыре равные части?

- Правильно надо каждую половину разделить ещё раз пополам.

- Сколько частей получилось у каждого из вас?

- Как можно назвать каждую часть? (1\4)

- Что больше целый круг или 1\4  его часть?

- Что меньше 1\4 или 1\2 часть круга?

      6 задание  «Разложи фигуры»

Воспитатель: Перед вами лист бумаги и геометрические фигуры.

Приготовьтесь слушать задание и раскладывать:

-В левом верхнем углу положите треугольник;

-В правом нижнем углу квадрат;

-В центре овал;

-В правом верхнем углу круг;

-В левом нижнем углу прямоугольник.

 А сейчас проверим:

Воспитатель: Какую геометрическую фигуру положила Паулина в левом

верхнем углу?

Воспитатель: В каком углу положил Дима квадрат?  

Воспитатель: Где Никита положил овал? 

Воспитатель: В каком углу положил Ислам круг

Воспитатель: Мирослава,  где у тебя находится прямоугольник?

Молодцы, ребята и с этим заданием справились. Перед выполнением следующего задания давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

                            Пальчиковая гимнастика.

                                  Раз-два-три-четыре-пять,

                                  Вышли пальчики гулять.

                                  Раз в ладошки хлопнем,

                                  Два закроемся в замок,

                                  Три сыграем в барабан,

                                  А четыре как в баян.

                                  Ну а пять-мы начнем писать.

     7 задание «Выложи столько предметов в обруч, какая цифра в обруче»

    Воспитатель: Ребята, наконец, мы выполнили все задания ВЕСЕЛОГО КОЛОКОЛЬЧИКА.   Скажите, а какое задание вам показалось трудным?  Какое лёгким? Что вам понравилось на нашем занятии, а что не понравилось?  Наше занятие закончилось, всем  спасибо.