Занятие «Узкий — широкий» 2 младшая группа
материал по математике (младшая группа)

Тема занятие «Узкий — широкий» 2 младшая группа

Цель:закрепить знания о величине «широкий — узкий, шире — уже». 

Задачи:

-наложения и приложения;

-определять результаты сравнения словами «широкий», «узкий»;

-развивать память, внимание, мелкую моторику рук;

-воспитывать аккуратность, усидчивость.

Материалы

Для занятия могут использоваться:

Синяя широкая и красная узкая полоски (одинаковой длины).

Дорожки: широкая и узкая.

Картинки с изображением предметов, разных по количеству.

Варежки из бумаги с наклеенными геометрическими фигурами — квадратом, кругом.

Игрушки (например, заяц).

Примеры демонстрационного и раздаточного материала для занятия по ФЭМП на тему 'Узкий - широкий' для второй младшей группы по математике:

 Ход занятия

Некоторые элементы хода занятия:

Определение полосок по ширине. Например, воспитатель закрепляет красную широкую полоску на доске, спрашивает: «Какого цвета эта полоска? — красная, эта полоска — широкая» (заучивание слова «широкий»). Закрепляет зелёную узкую полоску на доске под красной, спрашивает: «Какого цвета эта полоска? — зелёного, эта полоска — узкая» (заучивание слова «узкая»).

Работа с раздаточным материалом. У каждого ребёнка узкая жёлтая полоска и широкая синяя. Воспитатель спрашивает: «Покажите широкую полоску, какого цвета широкая полоска? — синего, покажите узкую полоску, какого цвета узкая полоска? — жёлтого, одинаковые ли по ширине эти полоски?».

Игра «Широкий — узкий». Задание: назвать, что может быть широким (узким) по предметным картинкам: полоски, шарфы, ленты, дороги, реки.

Физминутка. На полу две дорожки — узкая и широкая. По команде педагога «Гуси!» — дети должны пробежать по широкой дорожке, по команде «Цыплёнок!» — по узкой дорожке.

После занятия можно задать вопросы, например:

«Что мы сегодня делали? — называли предметы, которые бывают широкими и узкими, сравнивали синюю широкую и красную узкую полоску, рисовали дорожки для гуся и цыплёнка».

«Что показалось вам самым сложным? — ответы детей».

«А что запомнилось и понравилось больше всего? — ответы детей».