Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений

во второй младшей группе (3–4 года)

Подготовила: Зинина И.П.

Образовательная область

«Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

Тема занятия

«Один — много. Большой — маленький. Правая и левая рука. Части суток»

Цель

Формирование элементарных математических и пространственно-временных представлений у детей второй младшей группы.

Задачи

Образовательные:

формировать умение различать количество предметов: один — много;

учить сравнивать предметы по величине (большой — маленький);

формировать первичные представления о правой и левой руке;

знакомить с частями суток: утро, день, вечер, ночь.

Развивающие:

развивать внимание, память, наглядно-действенное мышление;

развивать активную речь детей;

развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

воспитывать интерес к познавательной деятельности;

формировать умение слушать взрослого и выполнять инструкции;

воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и игровому персонажу.

Форма организации

Совместная деятельность педагога с детьми с элементами самостоятельной деятельности.

Методы и приёмы

наглядные;

словесные;

игровые;

практические.

Материалы и оборудование

игрушка-персонаж (зайчик);

большой и маленький мяч;

кубики;

карточки с изображением одного и нескольких предметов;

карточки с частями суток;

раздаточный материал для работы за столами;

тарелочки (коврики).

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети сидят полукругом.

Воспитатель:

«Ребята, к нам в гости пришёл зайчик. Он хочет узнать, чему вы научились».

2. Основная часть

Дидактическая игра «Один — много»

Воспитатель показывает один кубик.

— «Сколько кубиков?» (Один)

Показывает несколько кубиков.

— «А теперь сколько?» (Много)

Игра «Большой — маленький»

Воспитатель показывает два мяча.

— «Какой это мяч?» (Большой)

— «А этот?» (Маленький)

Упражнение «Правая и левая ручка»

Воспитатель:

«Поднимите правую руку» (показывает).

«А теперь поднимите левую руку».

Дети выполняют движения, воспитатель корректирует.

3. Физминутка

Дети встают.

«Правой ручкой помахали — раз,

Левой ручкой помахали — два. Ножками потопали — топ-топ-топ,

Покружились медленно — стоп».

4. Знакомство с частями суток

Воспитатель показывает картинки.

— «Когда мы просыпаемся?» (Утро)

— «Когда играем и гуляем?» (День)

— «Когда готовимся ко сну?» (Вечер)

— «Когда спим?» (Ночь)

Дети повторяют названия частей суток.

5. Самостоятельная деятельность детей за столами

Задание 1 «Разложи правильно»

Дети кладут:

на одну тарелочку — один предмет;

на другую — много предметов.

Задание 2 «Правая — левая»

По инструкции воспитателя дети берут предмет правой или левой рукой.

Задание 3 «Найди часть суток»

Дети выбирают картинку с указанной частью суток (утро, день и т.д.).

6. Заключительная часть

Дети возвращаются на ковёр.

Воспитатель:

— «Чему мы сегодня научились?»

— «Какая рука правая? Какая левая?»

— «Какие части суток вы запомнили?»

Зайчик благодарит детей.