Проект "Увлекательная математика"
проект по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 46 с приоритетным осуществление деятельности по физическому развитию детей»

Долгосрочный проект

 «Увлекательная математика».

Средняя комбинированная группа

 «Лесная полянка»

                                                                                                   Воспитатели: Кутузова С.В.

Черепанова О.В.

2025 год

Вид проекта: познавательно-игровой.

Продолжительность: долгосрочный (сентябрь 2025г.– май 2026г.)

Участники проекта: воспитанники средней группы «Лесная полянка», родители воспитанников, воспитатели.

Актуальность проекта

    Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин (особенно в наше время): началом школьного обучения, обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания к компьютеризации уже с дошкольного возраста, стремлением родителей в связи с этим как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать. Взрослые зачастую спешат дать ребенку набор готовых знаний, суждений, который он впитывает как губка, например, научить ребенка считать до 100, до 1000 и. т. д., не овладев полным знанием в пределах 10. Вместе с тем принципиально важно, чтобы математика вошла в жизнь детей не как теория, а как знакомство с интересным новым явлением окружающего мира. Очень важно иметь правильный подход, заниматься с ребенком только в игровой форме, методом игр и подсказок, иначе строгие занятия быстро станут малышу скучным проведением времени, и он не захочет больше к этому возвращаться. Таким образом, развитию познавательного интереса к математике способствует организация обучения, при которой ребёнок вовлекается в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, решает задачи проблемного характера в ходе работы с занимательным материалом.

     Математика – это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в школе.

      Цель: 

Формирование элементарных математических представлений у детей посредством использования занимательного материала с математическим содержанием.

Задачи:

-Развивать познавательный интерес дошкольников к математике.

-Развивать внимание, память, речь, воображение;

-Способствовать развитию мыслительных операций (анализ, сравнение, логическое мышление).

-Способствовать стремлению к достижению положительного результата, настойчивости и находчивости;

- Воспитывать умение строить догадки, рассуждать, обдумывать и искать различные способы решения ситуаций.

Предполагаемый результат:

Для детей.

У детей появится познавательный интерес к математике.

Дети станут более внимательными, улучшится память, речь, воображение;

Дети будут готовы совершать мыслительные операции (анализ, сравнение, логическое мышление).

Дети будут стремиться к достижению положительного результата, настойчивости и находчивости.

Дети умеют строить догадки, рассуждать, обдумывать и искать различные способы решения ситуаций.

Для родителей.

-повысится компетентность родителей в вопросах познавательного развития их детей.

-появится интерес к игровой деятельности в домашних условиях.

Для педагогов:

-повысится уровень теоретического познания в области математики;

-пополнится предметно-развивающая среда новыми играми по ФЭМП;

Методы проекта:

Словесный – предъявление информации различными способами (рассказ, беседа, чтение художественных произведений и др.).

Практический – использование вместе с детьми на практике полученных знаний и увиденных приемов работы.

Наглядный – использование иллюстраций, демонстраций и др.

Игровой – использование дидактических, словесных, театрализованных, пальчиковых, сюжетно-ролевых, строительных, подвижных игр.

Работа с родителями:

1.Знакомство родителей с темой проекта. Рекомендации по проекту.

2. Консультация: «Математика – это интересно».

3.Консультация: «Математические игры по дороге в детский сад»

4.Мастер класс «Дидактические игры по математике»

5. Картотека занимательных игр «Это можно взять с собой».

6. Выставка семейного творчества «Забавные фигуры»

7. Выпуск стенгазеты для родителей «Развивай-ка»

8.Родительское собрание «Итоги года»

План реализации проекта:

1 этап-подготовительный

Сентябрь

-Анкетирование родителей «Математика в развитии вашего ребенка»

-Диагностика детей.    

-Разработка комплекса дидактических игр, пособий, способствующих  

формированию элементарных математических представлений у  

дошкольников, развитию логического мышления. («Картотека дидактических игр»)  

-Консультация для родителей «Математика – это интересно».  

-Организация   предметно - развивающей среды. Центр «Весёлая математика»                                                    

2 этап-основной

Октябрь

-Обучающий м/ф «Где живут цифры»; Беседа по содержанию мультфильма;

-Пальчиковая гимнастика: «Вышли пальчики гулять»

-Знакомство с числом и цифрой 1

-Занимательный материал на печатной основе.

-Раскрашивание математических раскрасок.

-Разгадывание математических загадок

- Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

-Рисование «Большие и маленькие дома»

Ноябрь

-Знакомство с числом и цифрой 2

-чтение сказки «Два жадных медвежонка»

- «Штриховка геометрических фигур»

-Просмотр развивающего м/ф «Геометрические фигуры». Беседа по содержанию мультфильма

-Разучивание стихотворения о геометрических фигурах.

-Д/игра «числовой поезд»

- «Времена года» (Ориентировка во времени)

- «Большой, поменьше, самый маленький» (Величина)

Декабрь

- Знакомство с образованием числа 3, Цифра3.

- Чтение сказки «Три медведя» (обсуждение прочитанного)

-Аппликация из геометрических фигур «Елочка».

-Д/игра «Математические пазлы».

-Игры со счетными палочками.

-Занимательный материал на печатной основе.

-Заучивание считалки «Жили -были сто ребят»

-П/игра «Живые числа»

- «Логические задачки»

Январь

-Знакомство с образованием числа 4, Цифра 4.

-Д/игра «Найди соседей числа»

-П/игра «Найди пару»

-Д/игра «Ориентировка в пространстве».

-Д/игра «Составим разноцветный поясок»

-Раскрашивание математических раскрасок.

Февраль

-Знакомство с образованием числа 4, Цифра 4.

-Аппликация из геометрических фигур: «Кораблик»

-Д/игра «Обведи по точкам. Дорисуй»

-Д/Игра «Составим узор»

-Решение логических задач.

-Д/Игра «Лучший счетчик»

Март

-Просмотр развивающего м/ ф: «Учимся считать от 1 до 5»; Беседа по содержанию мультфильма;

-Лепка «Цветик-Семицветик»

-Игр, упражнения «Сосчитай и раскрась»

-П/игра «Не зевай, не ленись и по двое (трое, четверо и т.д.) становись!».

-Д/игра «Какой по счету»

-Раскрашивание математических раскрасок.

-Занимательные задачки

Апрель

-Разучивание стихотворения о цифрах

-Д/игра «Сосчитай и найди цифру»

-Д/игра «Выложи узор»

-Инсценировка сказки «Репка»

-Д/игра «Построим гараж» (закрепление понятий «сначала», «потом», «после этого», «слева», «справа», «между»)

-Игры со счетными палочками.

- «Части суток» (Ориентировка во времени. )

-Занимательный материал на печатной основе.

Май

-Д/игра «На что похоже»

-П/игра «Встань на свое место»

-Раскрашивание математических раскрасок.

-Занимательный материал на печатной основе.

-Игровая ситуация «В гостях у Кролика.  Понятия: «столько же», «больше», меньше».

3 этап-заключительный:        

-Итоговое занятие «Математическое королевство»

-Диагностика детей.

-Презентация проекта