Геометрические фигуры. Счет до 5.
план-конспект занятия по математике
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия (образовательной ситуации)
Тема ОС | Геометрические фигуры. Счет до 5. | ||
Культурная практика | Познавательно-исследовательская деятельность.ФЭМП | ||
Культурно смысловой контекст | Коллективная коллекция из бумаги «Насекомые. Бабочки» | ||
Цель | Совершенствование навыков количественного и порядкового счета | ||
Задачи Обучающие Развивающие Воспитательные | Формирование умения сравнивать множества. Совершенствование умения устанавливать взаимно однозначные соответствия путем визуального соотнесения элементов множеств. Подготовка к формированию представлений об арифметических действиях. Уточнение представлений о геометрических фигурах на плоскости. Актуализация наречий слева, справа, вверху, внизу и существительного с предлогом в центре. Воспитание навыков взаимодействия в учебной и игровой деятельности | ||
Оборудование | Блоки Дьюнеша, театр «Муха Цокотуха», для проведения игры цветочки и бабочки , вырезанные из бумаги | ||
Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемые результаты |
1.Введение в ситуацию | Упражнение «На лесной полянке» (ФЭМП Нищева Н.В. стр.176 ) -Хотите? Сможете? | Познават.-исследов. Коммуникативная | Совершенствовать умения устанавливать взаимно однозначные соответствия. Назвать как можно уравнять множества разными способами Произвести арифметические действия |
2.Актуализация знаний и умений | Игра «Кто лишний» Игра «На что похожи?» (ФЭМП Нищева Н.В. стр.178 ) | Познават.-исследов. Коммуникативная Игровая Двигательная | Назвать насекомых Посчитать их (совершенствовать навыки количественного и порядкового счета) Уточнить представления о геометрических фигурах и форме предметов |
3.Затруднение в ситуации | -Вспомните, кого позвала Муха-цокотуха в гости? Молодцы, вы всех правильно назвали. Посмотри, Муха-Цокотуха накрыла на стол, а кружечки не поставила, как вы думаете, почему? - Что нам нужно сделать? - Как мы можем справиться? | Коммуникативная Познавательно-исследовательская | Развивать умение вслушиваться в речь, понимать ее содержание Сформулировать одну причину затруднения (не знает сколько кружечек надо). Поставить не менее одной задачи для устранения затруднения (посчитать гостей, поставить кружечки ).Посчитать до десяти |
4. «Открытие» нового знания (способа действий) | -Кто поможет справиться с этой ситуацией?
| Коммуникативная Познавательно-исследовательская Изобразительная | Назвать способы устранения проблемы |
5.Включение нового знания в систему знаний и умений | Упражнение «Докрась картинку» (ФЭМП Нищева Н.В. стр.179 ) -Что вы будете делать сейчас? -Как будете выполнять задание?
| Познават.-исследов. Коммуникативная Изобразительная | Развивать навыки ориентировки на плоскости. Актуализация наречий слева, справа, вверху, внизу и существительного с предлогом в центре.
|
6.Осмысление (итог).Рефлексия | Что мы сегодня узнали? Что делали? Справились ли мы с заданием? Что больше всего запомнилось? Было что-то трудное? Что расскажете дома ? | Коммуникативная | Сформулируют не менее 1 условия, которое позволило достичь цели |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытая непосредственная образовательная область по ФЭМП «Геометрические фигуры. Счет до 5. Цифра 5.» средняя группа
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. СЧЕТ ДО 5. ЦИФРА 5.Цели: упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах в счете до 5; развивать быстроту, ловкость, внимание; учить двигаться парами, согласовыват...
Геометрические фигуры. Счет до 5
Интегрированное занятие по формиваронию элементарных математических представлений...
Конспект совместной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе. «Закрепление знаний о геометрических фигурах. Счет в пределах 4»
Конспект совместной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе«Закрепление знаний о геометрических фигурах. Счет в пределах 4»...
Конспект непосредственной образовательной по ФЭМП деятельности с детьми средней группы Тема: «Геометрические фигуры. Счет в пределах
конспект НОД...
Геометрические фигуры. Счет до 4. Игра "Наседка и цыплята".
В конспекте поставлены цели:упражнять в нахождении, в умении различать и называть геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал); в счете до 4; в узнавании числа п...
Конспект занятия по ФЭМП Тема: «Геометрические фигуры. Счет в пределах 4».
Программное содержание:Выявить знания детей о цифрах и числах 1; 2; 3; 4.Уточнить представления о порядковом счете (в пределах 4).Упражнять в сравнении двух групп предметов по количеству, используя вы...
