Конспект занятия по ФЭМП
материал по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП для старшей группы: "Экспедиция на Острова Знаний"

Задачи занятия:

Обучающие задачи:

• Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
• Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги и листе в клетку.
• Упражнять в счете в пределах 20.
• Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.
• Закрепить знания о четырехугольниках.
• Закрепить умение ориентировки во времени.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям

Ход занятия

2. Основная часть

Путешествие начинается!

-"Ребята, наш корабль готов к отплытию! Но чтобы он отправился в путь, нам нужно выполнить первое задание от профессора Почемучкина."

Задание 1: "Математическая разминка" (Конверт №1)

-"Перед вами карточки с цифрами и знаками. Ваша задача – сравнить числа, используя знаки >, <, =." (Дети работают с раздаточным материалом, сравнивают числа в пределах 20).

-"Молодцы! Справились с первым заданием, наш корабль трогается с места!" (Включается легкая фоновая музыка "шум моря").

Остров "Задачкин"

-"Мы приплыли на Остров Задачкин. Здесь нас ждет следующее испытание."

Задание 2: "Составь и реши задачу" (Конверт №2)

-"Посмотрите на картинки на доске. Вам нужно придумать по ним задачу на сложение или вычитание, записать ее решение с помощью цифр и знаков, и дать полный ответ." (Дети по очереди выходят к доске, составляют задачи, записывают решение, остальные работают на местах с математическими наборами).

-"Отлично! Вы настоящие математики! Справились и с этим островом."

-Физминутка "Морское путешествие"

-"Долго мы сидели, пора и размяться! Представим, что мы на палубе корабля."

-(Проводится физминутка под музыку: "Море волнуется раз...", "Мы плывем на корабле", "Качает волна" – движения по тексту).

-"Отдохнули? Отправляемся дальше!"

-Остров "Геометрический"

-"Наш корабль причалил к Острову Геометрическому. Что же здесь нас ждет?"

Задание 3: "Найди четырехугольники" (Конверт №3)

-"У вас на столах листы бумаги с различными фигурами. Ваша задача – найти все четырехугольники и обвести их красным карандашом." (Дети выполняют задание, затем проверяют друг друга или с помощью воспитателя).

-"Какие фигуры вы обвели? Почему вы считаете, что это четырехугольники?" (Ответы детей).

-"Замечательно! Вы хорошо знаете геометрические фигуры."

Остров "Ориентировочный"

-"Впереди Остров Ориентировочный. Здесь нам понадобится вся наша внимательность!"

Задание 4: "Графический диктант" (Конверт №4)

-"Возьмите листы в крупную клетку и карандаши. Я буду диктовать, куда двигаться, а вы будете рисовать линию, не отрывая карандаша от бумаги." (Воспитатель диктует: 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 3 клетки влево, 2 клетки вверх и т.д., в результате получается простой рисунок, например, домик или кораблик).

-"Что у вас получилось? Покажите свои рисунки." (Дети демонстрируют работы).

-"Молодцы! Вы умеете "читать" графическую информацию и ориентироваться на листе."

Остров "Счетный"

-"Последний остров на нашем пути – Остров Счетный. Здесь мы проверим, как хорошо вы умеете считать."

Задание 5: "Посчитай до 20" (Конверт №5)

-"У вас на столах карточки с рядами предметов. Посчитайте, сколько предметов в каждом ряду, и запишите соответствующую цифру рядом." (Дети считают и записывают числа до 20).

-"А теперь давайте посчитаем в обратном порядке от 20 до 1." (Дети считают хором).

-"Прекрасно! Вы отлично справляетесь со счетом!"

3. Заключительная часть

Возвращение домой

-"Вот и закончилось наше увлекательное путешествие по математическим островам. Наш корабль возвращается в детский сад." (Включается спокойная музыка).

-"Ребята, вам понравилось наше путешествие?"

-"Что нового вы узнали? Что было самым интересным? А что самым сложным?"

-"Как вы думаете, мы справились со всеми заданиями профессора Почемучкина?"

-"Вы сегодня были очень внимательными, сообразительными и активными. Каждый из вас показал свои знания и умения. Вы настоящие юные математики!"