Технологическая карта по теме: «Число шесть»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этапы деятельности

Деятельности воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно побудительный

- Дети, давайте с вами встретим сегодняшний день, поприветствуем друг друга.

-Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг
Я - твой друг и ты - мой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.

Здорово! Теперь, благодаря вашим улыбкам, наш день обязательно будет хорошим, принесет нам много нового и интересного.

Сегодня мы отправимся в гости к сказке «Теремок». Давайте вспомним начало сказки.

Стоит в поле теремок. Он не низок не высок. Бежит мимо Мышка – норушка. Увидала теремок, остановилась и спрашивает:

-Терем – теремок! Кто в теремочке живет?

-Волшебный голос из теремка отвечает.

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все задания!»

-Давайте мышке поможем, а то она без нас не справится.

Стоят  на ковре в кругу.

Здороваются.

Организационно поисковый

Основная часть

Задание: №1 Разминка (с мячом)

- Сейчас день или вечер?

- Какие части суток есть еще?

- Сколько дней в неделе?

- Какой сегодня день недели?

- Какой был вчера?

- Какой будет завтра?

- Сколько в неделе выходных?

- Назови дни недели по порядку, начиная с понедельника.

- Какое сейчас время года?

- Назовите все времена года.

- Какой сейчас месяц?

- Сколько месяцев в году?

-Молодцы! С первым заданием справились хорошо. Поэтому двери волшебного Теремка открылись для Мышки. Мышка вам очень благодарна за помощь. Вошла Мышка в Теремок и стала в нем жить - поживать.

Тут прискакала к Теремку Лягушка – квакушка. Увидала теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем – теремок! Кто в теремочке живет?

 Волшебный голос из теремка отвечает.

-«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!

Задания №2 Работа со счетными палочками

Нужно выложить геометрическую фигуру из 6 одинаковых палочек. Какая это фигура? . Сколько палочек использовали.

Вот и второе задание выполнили мы с вами. И двери Теремка открылись и для лягушки. Вошла она в теремок и стали они жить вдвоем.

 Прибежал к Теремку Зайчик – побегайчик и спрашивает:

- Терем – теремок! Кто в Тереме живет?

- Я, Мышка – норушка!

- Я, Лягушка – квакушка!

- А ты кто?

- А я, Зайка -  побегайчик!

-Иди к нам жить.

Волшебный голос из теремка отвечает.

- «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое следующее задание!

Задания №3: (физкультминутка)

- Ребята, вы знаете, что зайчики не сидят на одном месте, а любят скакать по полям и лесам. Вот Теремок и задал провести ему с вами физкультминутку. А то вы засиделись на месте:

1) Подпрыгните столько раз, сколько я хлопну (6)

2)Присядьте столько раз, сколько раз я стукну молоточком по столу (6)

3)Хлопните столько раз, сколько я топну (6)

Отдохнули! Вот и Зайка уже поскакал к Теремку,

И мы вернемся на свои места. Стали они жить втроем.

- Прибежала Лисичка – сестричка к Теремку. Остановилась и спрашивает:

- Терем – теремок! Кто в тереме живет?

- Я, Мышка – норушка!

-Я, Лягушка - квакушка!

-Я, Зайка – побегайчик!

- А ты кто?

- А я, Лисичка – сестричка!

- Иди к нам жить.

- Но волшебный голос из теремка снова отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»

- Ребята, поможем Лисичке?

Ей очень хочется жить в чудесном Теремочке. Но сама она с заданием не справится:

Задание №4   состав числа 6.

-Достаньте из мешочка пять камешков . Достаньте еще один. Сколько вместе? Пересчитайте!

-Какой цифрой обозначить? На что похожа цифра 6

-А вот цифра, которая обозначает число 6. Посмотрите на нее.

Цифра 6-дверной замочек.

Сверху крюк, внизу кружочек

Выложите из камешков цифру 6 на столе.

Молодцы!

Возьмите 5 камешков, добавим 1 камешек. Сколько камешков?

Возьмите один предмет в одну руку, а остальные — в другую. Сколько предметов в правой руке, левой? В какой руке больше? В какой руке меньше?

 Итак, пять и один — это шесть!

 Возьмите в правую руку два камешка. Сколько у вас оказалось в левой руке? В какой руке больше? В какой меньше?

Итак, два и четыре — это тоже шесть.

Возьмите в правую руку три камешка. Сколько у вас оказалось в левой руке? В какой руке больше? В какой меньше? У вас в руках поровну!

Итак, три и три — это тоже шесть!

Повторим: шесть — это один и пять, два и четыре, три и три.

(Аналогичная работа с пальчиками)

- Молодцы! С четвертым заданием справились хорошо. Поэтому двери волшебного Теремка открылись для Лисички. Вошла Лисичка в Теремок и стали они жить — поживать.

-Сколько героев живут в Теремочке? (4).

-Прибежал Волчок–серый бочок к Теремку. Остановился и спрашивает:

- Терем – теремок! Кто в тереме живет.

- Я, Мышка – норушка!

-Я, Лягушка - квакушка!

-Я, Зайка – побегайчик!

-А ты кто?

-Я, Волчок — серый бочок!

-Иди к нам жить.

 Но волшебный голос из теремка снова отвечает:

-«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»

- Ребята, поможем Волку?

Задание №5

 Работа в пособии «Моя математика», с. 14.

-Молодцы! С пятым заданием справились хорошо. Поэтому двери волшебного Теремка открылись для Волка. И волк стал жить в теремке.

Вдруг идет мимо Медведь косолапый. Увидал Медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел вовсю мочь.

- Терем – теремок! Кто в тереме живет.

- Я,  Мышка – норушка!

-Я, Лягушка - квакушка!

-Я, Зайка – побегайчик!

-Я, Лисичка – сестричка!

-А я, Волчок - серый бочок!

-А ты кто?

-Я, медведь - косолапый!

- Иди к нам жить.

 Но волшебный голос из теремка снова отвечает:

-«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»

Задание №6 (Индивидуальная работа)

Нужно наклеить для клоуна шесть мячей -

три мяча одного цвета, три мяча другого цвета;

два мяча одного цвета, четыре мяча другого цвета;

один мяч одного цвета и пять  мячей другого.

Голос отвечает: Молодцы ребята! Вы преодолели и выполнили все мои задания. Никому ещё не удавалось открыть волшебный замок, но теперь двери Теремка открыты для всех.

-Ребята, а кто помог поселиться зверятам в Теремок и дружно в нем жить?

- Конечно же, Вы и ваши знания. Спасибо вам!

(семь)

(шестиугольник)

(6)

Рефлексивно корригирующий

Молодцы, ребята! Так с каким числом мы сегодня познакомились. На что похожа цифра 6? Из каких элементов она состоит?

На этом наше занятие подошло к концу. Все молодцы и всем – спасибо.

(6)

(на замок, на свисток, на змею, на улитку)