Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Робот Макс»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №27 "Путене" Моргаушского муниципального округа Чувашской Республики

Конспект занятия по ФЭМПв старшей группе

«Робот Макс»

Воспитатель

старшей группы

Михеева С.А.

2026 г.

Цель: Формировать элементарные математические представления.

Задачи:

Обучающие:Совершенствовать навыки счёта. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Закрепить умение ориентироваться на плоскости (правый (левый) верхний (нижний) угол, центр).

Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки.

Воспитательные: Воспитывать  познавательный интерес к математике.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативноеразвитие,художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие

Оборудование и материал:колокольчик, бумажные стаканчики на каждого ребенка. таблица с цифрами от 0 до 5 на каждого ребенка, счетные палочки, цветные карандаши, листочки с рисунками карандашей, цифры от 0 до 5 четыре набора, блоки Дьенеша, коврик с разлиновкой (9 секций).

Ход работы:

Воспитатель: 

- Ребята, мы сегодня с вами пришли в гости, в студию робота Макса. Вместе с нами пришли и гости, давайте с ними поздороваемся и подарим наши улыбки. (действия детей)

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Воспитатель:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И играть начнем.

Воспитатель:

- Ребята, мы пришли в гости к роботу Максу, но где же он сам?

Дети:

- Вот он стоит!

Воспитатель:

- Точно! Здравствуй робот Макс!

Робот:

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут робот Макс.  Я приглашаю вас ко мне в гости в студию робота Макса. Сегодня я подготовил для вас квест-игру. Если вы согласны его пройти, то вот карта. На этой карте путь, который вам необходимо пройти выполняя задания. Удачи вам дорогие мои гости!

Воспитатель:

- Ребята, пройдем квест-игру робота?

Дети: 

-Да.

Воспитатель: 

- Тогда подойдем к карте поближе и изучим его. Смотрите, всего пять заданий, после того как все выполним мы получим приз - подарок от робота. Все понятно вам?

Дети:

-Да!

Воспитатель:

-В таком случае начинаем квест!

Воспитатель:

- Откуда же мы начнем, кто запомнил какое первое задание подготовил робот Макс?

Дети:

- Вот оно первое задание.

Воспитатель:

-Точно. Идемте его проходить.

1-ое задание: «Колокольчик» (дети сидят на ковре в кругу)

Каждому раздается таблица с цифрами и бумажные стаканчики.

Воспитатель: 

- Ребята, правила этого задания таковы: вы закрываете глаза и слушаете колокольчик, сколько раз он прозвенит, такую цифру вам нужно закрыть стаканчиком.

Воспитатель: 

- Молодцы ребята! Справились с первым заданием.

- Куда теперь нам нужно идти, каким было второе задание на карте?

Дети:

-Нам нужно идти вот к этому столу!

2-ое задание: «Веселые задачки» (дети сидят за столами)

Воспитатель:

-Вам необходимо решить задачи с помощью счетных палочек. (Воспитатель читает задачку, а дети выкладывают на столах счетные палочки).

1. Ежик поставил в вазочку 6 листочков, 2 листочка улетели. Сколько всего листочков осталось в вазе?
2. У зайчонка было 6 морковок, 1 морковку он подарил медвежонку. Сколько морковок осталось?
3. Около моста растут 4 березы и 4 липы. Сколько всего деревьев около моста?
4. У белочки было 10 грибов, 3 гриба она отдала Ёжику. Сколько грибов осталось у белочки?

Воспитатель:

-Ну что ж ребята, справились со всеми задачами, великолепно прошли и второе задание!

Воспитатель:

- Сейчас предлагаю сделать небольшой привал, поиграть в игру.

Физкультминутка: (Под музыку дети выполняют задания)

Воспитатель:

- Пора продолжить наш путь. Куда пойдем?

Дети:

- Нам надо иди к этому столу.

3-ое задание: «Домики»(состав числа, за столом)

На столе разложены домики с цифрой 10 на крыше.

Воспитатель:

- В домиках есть много пустых окошек, мы с вами их сейчас заполним. На крыше написана цифра 5, это означает, что в каждом этаже при сложении двух соседей должна получиться такая цифра которая написана на крыше, то есть пять. Всем понятно?

Дети:

-Да!

Воспитатель:

-Замечательно!

- Начинаем.

Воспитатель:

-И с этим заданием справились успешно. Вы такие умные ребята!

- А теперь куда нам нужно идти покажет стрелка.

Дети:

- Вот к этому столу надо нам!

4-ое задание: «Найди домики» (на столе, дети стоя за ленточкой)

Воспитатель:

- Ребята, разделитесь на две команды, возьмите каждый по три фигуры и встаньте за ленточку каждая команда. Я вам буду называть место и фигуру, которуювам необходимо положить в нужный домик. (Раздается на каждого ребенка фигуры из набора блоки Дьенеша).

Воспитатель:

- Все прямоугольники положите в верхний правый угол;

- Все большие круги положите в верхний левый угол;

- Все квадраты положите в нижний левый угол;

- Все круги положите в нижний правый угол;

Воспитатель:

- А теперь проверим. В каком углу находятся прямоугольники? В каком углу находятсякруги? В каком углу находятся квадраты? Где находятся треугольники?

- Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель:

-Куда же на этот раз поведет нас стрелочка?

Дети:

- К сундуку с призом!

Воспитатель:

- Это что, означает, что мы прошли все задания?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- Где же тогда наш приз? Пойдемте спросим у робота.

Робот:

- Поздравляю вас ребята, вы успешно прошли весь путь и заслуживаете подарка. Он находится в моем студии, посмотрите вокруг, где то он ждет вас.

Дети ищут сундук.

Воспитатель:

- А какой же ключ тут подходит, чтобы открыть сундук?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель:

-Кажется я поняла, нам нужно собрать из этих частей целый ключ и найти по образцу правильный, что откроет сундук с призом.

Рефлексия.

- Ребята, где мы сегодня оказались? Чьи задания выполняли?

- Какое задание для вас было самым лёгким? (ответы детей).

- Что показалось трудным? (ответы детей).