Конспект занятия по ФЭМП "Ориентировка в пространстве"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП «Ориентировка в пространстве» в старшей группе

Цель: формирование умения ориентироваться в пространстве

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать умение определять положение предмета относительно другого предмета
2. Закреплять умение определять свое место среди окружающих людей

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, внимание, речь;
2. Развивать зрительно-пространственное восприятие.

Воспитательные:

1. Воспитывать усидчивость, умение слушать, самостоятельность;
2. Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас. Посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбку. Отлично!

Ребята посмотрите и скажите, что у меня в руках? (Письмо)
Воспитатель: На письме написано: «Детям старшей группы от Вовочки из Тридевятого царства.» Откроем письмо и посмотрим, что же Вовочка нам написал?

Дети: Да.

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята старшей группы детского сада. Я Вовочка из Тридевятого царства. собрался идти в гости, но для этого мне необходимо выполнить сложные задания. Без вашей помощи, ребята, мне никак не обойтись».

Ну что, ребята, надо выручать Вовочку. Поможем?

Дети: Да.

Воспитатель: Вы уверены в своих силах и знаниях?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда приступим.

Воспитатель: Ребята, чтобы выполнить первое задание, нам необходимо внимательно послушать стихотворение и ответить на вопросы. Хорошо?

Дети: Хорошо.

Воспитатель:

Чтение стихотворения:

Стоял ученик на развилке дорог.

Где право, где лево – понять он не мог.

Но вдруг ученик в голове почесал

Той самой рукою, которой писал,

И мячик кидал, и страницы листал,

И ложку держал, и полы подметал.

«Победа!» - раздался ликующий крик.

Где право, где лево узнал ученик.

Воспитатель: Какой рукой ученик выполнял действия?

Дети: Правой.

Воспитатель: Что делал ученик правой рукой?

Дети: Писал, мяч кидал, страницы листал, ложку держал, полы подметал.

Воспитатель: Покажите свою правую руку. Покажите другую свою руку. (Дети показывают левую и правую руку). Какая это рука?

Дети: Левая рука.

Воспитатель: Как называется другая рука?

Дети: Правая рука.

Воспитатель: Правильно! Теперь поиграем в следующую игру. Перед вами стоит три игрушки (котенок, медвежонок, котенок). Как они стоят? (рядом друг с другом, в одну линию). Где стоит мишка? (посередине) А где стоит котенок? (справа от мишки) А где лежит кубик? (слева от мишки). Молодцы ребята! А теперь я кое-что поменяю, а вы мне скажете, что изменилось. Хорошо? (теперь воспитатель ставит игрушки друг за другом, медвежонок стоит ближе всех к детям, а далее кубик и котенок) Как теперь стоят игрушки? Кто стоит ближе всех, дальше всех? Кто стоит перед кубиком. А кто после него?

Воспитатель: а теперь мы с вами проведем физкультминутку

Физкультминутка «Две руки»

Смотрите-ка вот две руки: правая и левая

Они мне могут нос зажать-и правая, и левая.

Они в ладоши могут бить – и правая и левая

Ладошкой могут рот прикрыть – и правая и левая

С руками я всегда дружу- и с правою и левою!

И могут ласковыми быть и правая, и левая!

Воспитатель: следующая наша игра называется «Кто за кем стоит». Дети становятся врассыпную, воспитатель просит вспомнить, где у них левая рука, дотронуться рукой до правого, левого уха. Спросить у 2-3 детей кто стоит слева, справа от них. Затем попросить их повернуться направо и спросить у 2-3 детей, кто стоит перед ними, а кто за ними.

Воспитатель: Молодцы!

- Как вы думаете, все справились с заданиями?

Ответы детей.

- С какими трудностями вы столкнулись? Как их преодолели? Какими мы с вами были?

Ответы детей.

- Ребята, что вам запомнилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто считает, что он занимался хорошо, и задания ему показались легкими - встаньте справа от меня.

А кому было сегодня трудно - встаньте слева от меня.

- Я прямо сейчас напишу Вове письмо и расскажу, как вы справились с его заданиями. Пусть он тоже научится их выполнять и может смело идти в гости. Вы сегодня хорошо поработали, все старались.