Методическая разработка "Конспект открытого занятия по математическому развитию "Путешествие в осенний лес" средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Прогимназия «Эврика»

(МАОУ «Прогимназия «Эврика»)

НОД по формированию элементарных математических представлений

в средней группе «Разумники»

на тему: «Путешествие в осенний лес»

Воспитатель: Удашова А.А.

Муравленко, 2025

Цель: Учить детей распознавать эмоции (радость, грусть, страх, злость) по мимике и интонации; уметь выражать образы героев в мимике, жестах, эмоциях через театрализованную деятельность с использованием любимых героев из сказок.

Задачи:

Образовательные:
 - Продолжать учить считать в пределах 10, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

- Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

- Закреплять умение определять цвета предмета, выделять цвета осени.

Развивающие:
- Развивать чувство ритма и координацию движений, зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, воображение, образное мышление.

Воспитательные:
- Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к вещам, уважительное отношение к друг другу.

Интеграция областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, коммуникация.

Активизация словаря: осенний лес, автобус, кондуктор.

Методы и приемы:

- словесный (вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы детей, использование художественного слова в ходе занятия);

- наглядный (практическое задание на листах, видеоматериалы);

- игровой (использование сюжетно-ролевых игр, пальчиковая гимнастика);

- сюрпризный момент (осенний листок, видеоматериалы и аудиоматериалы).

Материал к занятию: осенний лист, видеоматериалы, аудио материалы, билеты и метки на стулья (геометрические фигуры), руль, костюм кондуктора с сумкой, цветные карандаши, листы с практическим заданием.

Ход занятия

Этап деятельности: Мотивационно – побудительный

Вход детей в группу парами. Включается на экране звук ветра с шуршанием листьев.(Аудиоматериал 1)
Воспитатель: Ребята, слышите? Что это?

Дети: Шум листьев и ветра.

Воспитатель: Точно, а подскажите, пожалуйста, ребята, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно. Ой, посмотрите! К нам листочек осенний прилетел. А какие приметы осени вы знаете?

Дети: Листья окрашиваются в красный, желтый, оранжевые цвета, листья опадают, птицы улетают в теплые края, на улице становится холодно, дни становятся короче, солнце меньше светит, дожди, переменчивая погода. 

Воспитатель: Молодцы! На листочке что-то написано! Давайте прочтем?

Дети: Да.

Воспитатель читает: «В волшебном осеннем лесу случилось беда! Скорее на помощь приезжайте вы к нам!».

Воспитатель: Ребята, поедем в путешествие спасать волшебный лес?

Дети: Да.

Этап деятельности: Организационно – поисковый

Воспитатель: Как вы думаете, а на чем мы с вами можем попасть туда?

Дети: на машине, поезде, самолете.

Воспитатель: А я вам предлагаю отправится в путешествие на волшебном автобусе. Но для этого нам надо получить билеты. Катенька будет у нас кондуктором и будет у нее сумочка с билетами. Каждому она будет раздавать по одному билету. Постройтесь перед Катей друг за дружкой.

По команде дети строятся.

Воспитатель: Внимание! Билеты все разные. Посмотрите, на что похож этот билет?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Какого он цвета?

Дети: Желтый.

Воспитатель: Этот билет какой геометрической фигуры и какого цвета?

Дети: Квадрат синий.

Воспитатель: А вот это билет?

Дети: Красный круг.

Воспитатель: Теперь ваша задача - получить свой билет и занять то место, на котором изображена такая же геометрическая фигура, как на вашем билете.

Дети занимают свои места.

Воспитатель: Катя, а у тебя есть билетик? Занимай свое место. Все заняли свои места?

Дети: Да.

Воспитатель: И я вот сейчас проверю. 

Игра «Посчитай, сколько пассажиров»

Воспитатель: Поднимите руки те, у кого билет и место с желтым треугольником.

Дети поднимают билеты «Желтые треугольники».

Воспитатель: Давайте вместе посчитаем. 1,2,3,4,5,6,7,8. Молодцы! Теперь подойду к тем, у кого эти билетики и мы и сложим обратно в сумочку.

Воспитатель: Поднимите руки те, у кого билет и место с красным кругом.

Дети поднимают билеты «Красные круги».

Воспитатель: Посчитаем вместе. 1,2,3,4,5,6,7,8,9. Молодцы! Теперь подойду к тем, у кого эти билетики и тоже сложем.

Воспитатель: Поднимите руки те, у кого билет и место с синий квадрат.

Дети поднимают билеты «Синие квадраты».

Воспитатель: Посчитаем вместе. 1,2,3,4,5,6,7,8,9. Молодцы! Теперь подойду к тем, у кого эти билетики и сложем.

Воспитатель: Как замечательно, все заняли свои места. Не забудем о правила безопасности! Что нужно для этого сделать?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Все верно, а также надо пристегнуть ремни безопасности! Все повторяем за мной! Чик-чик! (дети повторяют за воспитателем имитацию пристегивания ремня безопасности).

Воспитатель: Ну что поехала? (воспитатель садится на место водителя и берет руль).

Дети: Да!

Включается на экране аудиоматериал «Песенка друзей». (Аудиоматериал 2)

Воспитатель: Вот и приехали с вами в волшебный осенний лес! Выходите, ребята на поляну. Посмотрите на экран!

На экране включается видео, дети смотрят. (Видеоматериал 3)

Воспитатель: Как же нам ребята помочь деревьям?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, а можно их раскрасить. В какие цвета надо раскрасить осеннее дерево?

Дети: Желтый, красный, оранжевый, зеленый.

Воспитатель: Отлично. Теперь мы с вами отправимся в волшебную мастерскую творить чудеса. Но там есть свои правила: ручки красиво на столе сложить, а глазки все на меня. Стульчики берем и ставим на свои места.

Дети рассаживаются и красиво садят на свои места за столом.

Воспитатель: А теперь проверим, готовы ли ваши руки творить волшебство.

Пальчиковая гимнастика «Разбросала осень листья»

                        Разбросала осень листья,       (разжимания кулочков в ладошки)

Разукрасила их кистью.          (движения кистями рук вверх/вниз)

                        Мы в осенний парк пойдем     (шагаем пальчиками)

                        И букетик соберем.                  (делаем «букет» из пальцев)

            Лист кленовый, лист рябины, (загибаем пальчики, начиная с большого)

                        Лист дубовый, лист осины.

                        Рыжий тополиный лист           (круговые движения кистью)

                        На дорогу прыгнул вниз.         (мягкое опускание рук на стол)

Этап деятельности: Практический

Воспитатель: Перед вами лежит лист, переверните его. Обратите внимание на геометрические фигуры, которые находятся над   деревом. Вам нужно найти такую же геометрическую фигуру на дереве и раскрасить в такой же цвет. Задание понятно?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята берем правильно карандаш и поднимаем вверх. Молодцы! Приступаем.

Дети начинают выполнять задание. Воспитатель наблюдает за выполнением практического задания детьми и направляет советами.

Воспитатель: Ребята, кто закончил работу, карандашики складываем стрежнем на вверх в стаканчик и ставим на стол красиво ручки.

Воспитатель подходит к тем, кто закончил и проверяет работы и задает индивидуальные вопросы (Сколько на рисунке получилось определённого цвета треугольников/кругов/квадратов?)

Воспитатель: А теперь все глазки поднимаем, карандашики складываем стрежнем наверх. Те, кто не успел раскрасить, мы с вами позже закрасим листья. Давайте поднимем свои работы, я их соберу и отдам нашему дереву.

А теперь встаем, стульчики задвигаем, выходим на полянку и смотри на экран.

Включается видео на экране (Видеоматериал 4).

Воспитатель: Мы справились с заданием. Молодцы! Пора вернуться нам в группу. Беремся за ручки и встаем в круг. Ручки теперь отпускаем и закрываем ручками глазки. Кружимся во круг себя и повторяем волшебные слова «Раз, два, три, снова в группе мы внутри».

Дети повторяют за воспитателем.

Этап деятельности: Рефлексивно - корригирующий
Подведение итогов.

Воспитатель: Вот мы и в группе. Давайте вспомним, как мы помогали волшебному осеннему лесу?

Дети: Ответы детей. Раскрашивали листья.

Воспитатель: В какие цвета раскрашивали осенние листья?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А на какие фигуры были похожи листья? Как они называются обобщённо?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А что вам больше всего понравилось на занятии?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Кто не успел раскрасить деревья, мы с вами вечером раскрасим. А теперь пройдемте все в гардеробную.