Конспект занятия по математическим представлениям и сенсорным эталонам в средней группе по теме:"«Играя, учимся считать. Счет от 1 до 5"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Дата

Конспект занятия по формированию математических представлений и сенсорных эталонов в средней группе по теме «Играя, учимся считать. Счет от 1 до 5. Закрепление»

Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 5.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять умение считать от 1 до 5.

Закреплять порядковое значение числа, правильно отвечать на вопросы «сколько», «который по счету».

Упражнять в счете предметов на слух, формировать умение соотносить количество предметов с числом. Учить выделять и называть геометрические фигуры наощупь

Развивающие:

Развивать внимание, фантазию, память, логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательные взаимоотношения, уважение друг к другу, желание прийти на помощь, умение работать в группе.

Материалы: Фигурки сказочных героев, раздаточный материал (геометрические фигуры, Блоки Дьенеша, счетный материал, палочки счетные).

Ход занятия

1. Оргмомент

- Сегодня на занятии мы совершим путешествие в сказку. Отгадайте, какую?

- Круглый и румяный
Бежит по дорожке.
Тем, кого встречает,
Он песенку напевает. (Колобок)

- Напомните, как начиналась эта сказка? (… Испекла старуха колобок и на окошко студить положила…)

- А Колобок был любопытный, спрыгнул с окошка и покатился по дорожке. (Дети передают Колобка друг другу по цепочке.)

2. Основная часть

1. Дидактическая игра «Домик для зайки из геометрических фигур»

- Кого Колобок встретил на своем пути сначала? (Зайца)

- Заяц и говорит: «Колобок, Колобок, я тебя съем». А Колобок отвечает: «Не ешь, меня, я тебе песенку спою».

А заяц ему в ответ: «Некогда мне твои песни слушать, лучше помоги мне дом построить».

Ребята, поможем Колобку? Он один не справится.

- Дом для зайца мы будем строить из геометрических фигур. Подходите к столам, будем строить из счетных палочек

- «Понравились мне дома, которые вы построили», - говорит заяц. «Так уж и быть, отпущу я тебя, Колобок.»

2. Дидактическая игра «Сосчитай звуки»

- Покатился Колобок дальше. А навстречу ему…(Волк)

- «Колобок, Колобок, я тебя съем»

- «Не ешь меня,…»

- «Знаю я твои песенки. Справишься с моим заданием - отпущу, нет - проглочу».

- Ребята, нужно помочь Колобку уйти от волка.

- «Есть у меня бубен. Сейчас я буду в него бить, а вы слушайте, считайте и бегите к соответствующему дереву с цифрой». (Цифры от 1 до 5 расположены по группе.

- И с этим заданием мы справились. Отпустил волк Колобка.

Физминутка

- Катится Колобок дальше. Радостно ему, что удалось и от волка убежать. Встретил Колобок медведя. Захотел он с вами, ребята, поиграть. Вставайте в круг.

Колобок, Колобок, (идут на корточках, поставив руки на пояс)
Колобок - румяный бок.
По дорожке покатился
И назад не воротился. (бегут на мысочках, руки на поясе)
Встретил мишку, волка зайку (встав лицом в круг, изображают зверей)
Всем играл на балалайке (изображают игру на балалайке)
У лисы спел на носу (пляшут вприсядку)
Больше нет его в лесу (разводят руками)

4. Дид. игра «Волшебный мешочек» (отгадать какие фигуры спрятаны)

- Катится Колобок, а навстречу ему… (Лиса).

- «Какой ты румяный, аппетитный, так и хочется тебя съесть».

- «Не ешь меня, я песенки умею петь».

У меня для тебя Колобок есть волшебный мешочек. Отгадай какие фигуры спрятались в нем. (Игра с геометрическими фигурами Блоков Дьенеша).

Вы помогли разобраться с содержимым мешочка и лиса отпустила Колобка.

- Ну, а Колобок покатился дальше. Только его и видели.

- Вот и закончилось наше путешествие.

3. Итог

- В какой сказке мы сегодня побывали?

- Сколько зверей встретил Колобок?

- Кто же был первым, с кем встретился Колобок?

- А волк был каким? (вторым)

- А каким был медведь? (третьим)

- И наконец, четвертой была…? (Лиса).