НОД по ФЭМП "Образование числа 10"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП

Образование числа «10»

Старшая группа

Тема: «Образование числа 10»

Программное содержание: закрепить навыки счета предметов в пределах 9.

Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнении двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10. Совершенстввать представление о треугольнике его свойствах и видах. Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением. Воспитывать интерес к познанию.

Словарь: «насколько», «сутки», «равносторонний», «равнобедренный», «разносторонний», «треугольник».

Оборудование:

Демонстрационный материал: мяч, магнитная доска, магниты, треугольники, квадраты (по 10 штук, треугольники трех видов, указка).

Раздаточный материал: наборы треугольников, картинки с изображением частей суток, обручи, полоски разной длины, картинки шишек и грибов (по 10 штук на каждого, карточки с двумя свободными полосками.

Предшествующая работа: игра «Считай дальше», игра «Собери правильно треугольники», измерение с помощью условной меры разных видов треугольников.

Методика проведения

1.Вводная часть. Обращаю внимание детей на себя и говорю, что сегодня мы с вами отправимся в интересную страну математики, но для этого нам нужно сначала, с помощью игры «Считай дальше» попасть туда. Сделаем большой круг, слушайте правила игры: я кидаю вам мяч и называю любое число до 9. Вы должны назвать число за названным. Каждый кто назовет правильно число попадет в страну математики.

После игры подводим итог: молодцы, мы вспомнили и повторили количественный счет от 1 до 9 и попали в волшебную страну математики.

2. Основная часть.

1) Счет в пределах 9 (повторение изученного материала).

На нашем пути встретилось препятствие, которое мы должны преодолеть. Сядьте за столы и внимательно слушайте задание, которое нам дала царица математики. Предлагаю посмотреть на магнитную доску, прошу одного ребенка отсчитать 9 квадратов и прикрепить их в верхнем ряду, и говорю:

(Имя реб-ка), прикрепи на магнитную доску в верхнем ряду 9 квадратов, посчитай тихо и скажи громко, сколько всего квадратов в верхнем ряду ты отсчитала (В верхнем ряду всего 9 квадратов).

(Имя ребенка), прикрепи на магнитную доску в нижнем ряду 9 треугольников. Посчитай тихо и скажи громко, сколько всего треугольников в нижнем ряду? (В нижнем ряду всего 9 треугольников).

По сколько квадратов и треугольников? Квадратов и треугольников поровну, по 9.

2) Счет в пределах 10 (изучение нового материала).

(имя реб-ка), прикрепи на магнитную доску еще 1 треугольник. Считаю сколько теперь получилось треугольников. Сколько треугольников получилось. Всего 10 треугольников.

(Имя реб-ка), прикрепи на магнитную доску еще 1 треугольник. Считаю сколько теперь получилось треугольников. Сколько треугольников? Всего 10 треугольников.

Спрашиваем следующего ребенка сколько получилось треугольников? Какое число мы получили? Мы получили число 10. Как мы получили 10 треугольников? Правильно, 10 треугольников мы получили, когда к 9 треугольникам прибавили еще 1. Скажите, чего больше 10 треугольников или 9 квадратов? 10 треугольников больше, чем 9 квадратов. Чего меньше, 9 квадратов ил 10 треугольников: 9 квадратов меньше чем 10 треугольников.

Физкультминутка

Раз, два, - выше голова.

Три, четыре,- руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть

Раз- подняться. Подтянуться

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за стол тихонько сядь.

3) Игровое упражнение «Дары осени». Закрепление умения считать в пределах 10 на раздаточном материале.

Посмотрите, в стране математики в беспорядке разбросаны грибы и шишки, мы должны их собрать и посчитать.

Положите на верхнюю полоску карточки грибов? Сколько грибов на верхней полоске карточки? На верхней полоске карточки 9 грибов.

Положите на нижнюю полоску 9 шишек. Сколько на нижней полоске карточки шишек. На нижней полоске карточки 9 шишек.

По сколько грибов и шишек? Грибов и шишек поровну, по 9. Положите на верхнюю полоску карточки еще 1 грибок. Сколько грибов стало на верхней полоске? На верхней - полоске карточки стало 10 грибков.

Чего больше 10 грибов или 9 шишек? 10 грибов больше, чем 9 шишек. Чего меньше 9 шишек или 10 грибов? 10 шишек меньше, чем 10 грибов.

Какое число больше 10 или 9? Число 10 больше числа 9.

Какое число меньше 9 или 10? Число 9 меньше числа 10.

Насколько 10 грибов больше 9 шишек? Грибов больше чем шишек на 1.

На сколько9 шишек меньше 10 грибов? Шишек меньше чем грибов на 1.

На сколько число10 больше числа 9? Число10 больше числа 9 на 1.

На сколько 9 меньше числа 10? Число 9 меньше числа 10 на 1.

Что нужно сделать чтобы шишек и грибов стало поровну по 10? К 9 шишкам прибавить еще 1 шишку.

Положите на нижнюю полоску 1 шишку и посчитайте их. Сколько всего шишек? Всего 10 шишек. Как мы получили 10 шишек? К 9 шишкам прибавили еще 1 шишку. Как мы получили число 10? к 9 прибавили 1.по сколько шишек и грибов? Шишек и грибов поровну, по 10.

Вы научились образовывать число 10.

4) Игровое упражнение «Найди свой домик».

Посмотрите, царица математика оставила нам разные треугольники.

Треугольник – это такая геометрическая фигура, у которой 3 стороны, и угла и 3 вершины (Показываю). Треугольники бывают разные. Треугольник у которого все стороны равны, называется равносторонним.   Треугольник у которого 2 стороны равны, называется равнобедренным. Треугольник у все стороны разные, называется разносторонним.(Показываю треугольники). Подойдите к магнитной доске и покажите мне    равносторонний треугольник (разносторонний, равнобедренный).

Посмотрите в розетках у вас лежат треугольники, возьмите их в правую руку. Если я покажу равнобедренный треугольник, то поднимают руку те, у кого равнобедренный треугольник и т.д. мы поиграем в игру на различие разных видов треугольников. Послушайте правила игры. Ваши треугольники – это ключики от домиков. Когда играет музыка, вы бегаете, а когда она замолкает, вы должны встать каждый у своего домика-обруча. У кого равнобедренный треугольник бегут к красному обручу, разносторонний треугольник к зеленому обручу, а равносторонний – к желтому.

Дети бегают по группе, когда стихает музыка встают у нужного домика – обруча.

Мы видим что у красного обруча собрались все равнобедренные треугольники, у зеленого разносторонние, у желтого – равносторонние треугольники. Игра повторяется 2-3 раза.

3. Заключительная часть. Вывод. Мы научились считать до 10, правильно отвечать на вопросы, вы сумели различить разные виды треугольников.