Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей второй младшей группы «Приключения на лесной опушке»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

во второй младшей группе «Приключения на лесной опушке»

Цель: развитие познавательного интереса и элементарных математических представлений через игровую деятельность в условиях весеннего сюжета.

Задачи:

1. Способствовать формированию умения различать понятия «один», «много», «ни одного»; учить сравнивать предметы по длине (длинный - короткий) и ширине (широкий - узкий); узнавать геометрическую фигуру (круг).
2.  Способствовать развитию ориентировки в пространстве (высоко - низко).
3. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Материал и оборудование: игрушка Медведь, берлога, вырезанные из картона круги (диаметром 20–25 см), четыре квадрата, большой жёлтый круг из картона или фетра, полоски жёлтого цвета из картона (5 длинных и 5 коротких), две атласные ленты синего цвета (широкая и узкая), плоскостные фигурки птиц, «зёрнышки»: маленькие жёлтые кружочки из картона или крупные бусины на каждого ребёнка), кормушка, аудиозапись «Звуки весеннего леса» (пение птиц, журчание ручья), лист с весенними наклейками.

Организационный момент:

Воспитатель: 

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся!

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая беда! Весна в лес пришла, а Мишку разбудить забыла. Сам он никак не просыпается. Поможем ему? Ответы детей. Давайте вместе наведём в лесу весенний порядок, и тогда Мишка поймёт, что пора вставать!

- Но путь к его берлоге непростой - кругом лужи. Чтобы не промочить ножки, пойдём по «волшебным кочкам». Наступать можно только на круглые кочки.

Дети под музыку шагают по кругам. Воспитатель по ходу движения задаёт вопросы:

- На фигуру какой формы ты наступила? (Круг)

- А какого она цвета?

- Ребята, посмотрите, сколько перед нами кочек? (Много)

- А сколько у нас квадратов? (Ни одного или один, если его положили как ловушку).

Воспитатель: Вот мы и на полянке, но посмотрите - в лесу совсем темно. Солнышко ещё не проснулось, его лучики спрятались. Давайте поможем солнышку засиять, чтобы оно согрело мишкину берлогу!

Воспитатель показывает жёлтый круг и корзинку с полосками-лучами разной длины.

-  Посмотрите, какие у меня лучики. Они одинаковые? (Нет, разные).

- Возьмите по одному лучику. (Имя), у тебя какой луч - длинный или короткий? Давай приложим их друг к другу и проверим.

- Прикрепим наши лучики к солнышку. Сначала прикрепите длинные лучи. Теперь короткие. Дети прикрепляют лучи.

- Посмотрите, какое яркое солнце получилось! Сколько теперь у него лучей? (Много).

Воспитатель: Ребята, в лесу сразу стало теплее, солнышко пригрело, и в лес прилетели птицы. Слышите, как они весело поют?

Включается аудиозапись пения птиц.

- Птички прилетели, кушать захотели! Давайте их угостим.

- Возьмите из корзинки по одному зернышку. (Имя), сколько у тебя зёрен? (Один). А у тебя? (Один).

- Положите их в кормушку для птиц. Посмотрите, сколько теперь зёрнышек стало? (Много).

- А в ваших ладошках осталось что-нибудь? (Ни одного). Молодцы, всех птичек накормили!

Воспитатель: Слышите, как закапало? Кап-кап-кап! Это снег тает, и в лесу побежали весенние ручьи. Чтобы дойти до Мишки, нам нужно через них перебраться.

Воспитатель выкладывает на полу две синие ленты разной ширины.

- Посмотрите, ребята, ручейки одинаковые? (Нет, разные).

- Перед нами широкий ручей. Сможем мы его перепрыгнуть? (Нет, он большой). Давайте через него перейдем по мостику, высоко поднимая ножки. Идите за мной!

- А вот впереди ещё один ручеёк. Какой он - широкий или узкий? (Узкий). Его мы легко перепрыгнем! Раз - и мы на другом берегу!

Воспитатель: Вот мы и пришли к самой берлоге! Ребята, давайте похлопаем в ладоши и скажем: «Мишка, просыпайся!».

Дети хлопают, из берлоги появляется Медвежонок.

Медвежонок: Ой, кто это тут шумит? Ой, как светло! Неужели я весну проспал?

Воспитатель: Здравствуй, Мишка! Это ребята тебе помогли проснуться и солнышко зажгли, и птиц накормили.

Медвежонок: Ой, спасибо! А я и смотрю: солнышко яркое, лучики длинные, и птицы кругом поют! Значит, и правда весна пришла. Теперь я точно больше не усну, буду весну встречать. И для вас у меня есть подарок - весенние наклейки!

Воспитатель: Спасибо, Мишка! А нам пора возвращаться в детский сад. До свидания!