Путешествие в волшебную страну «Финансовой грамотности»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

«Путешествие в волшебную страну финансовой грамотности»

Цель: формирование основ финансовой грамотности у дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить детей с понятиями «деньги», «купюра», «монеты»;

-расширять и активизировать словарный запас детей.

Развивающие:

-развивать речевую активность детей.

Воспитательные:

-воспитывать правильное отношение к деньгам, уважение к людям, умеющим хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги.

Демонстрационный материал: Иллюстрации Буратино грустный и весёлый, макет дерева с бумажными купюрами.

Раздаточный материал: Копилки, денежные купюры и монеты, кошельки и монеты разного цвета, разрезные картинки.  

Ход занятия:

Рано утром мы встаем,

В детский сад скорей идем.

Говорить, всем «С добрым утром!»

Никогда не устаем.

Доброе утро, небо!

Доброе утро, солнце!

Доброе утро, наша планета Земля!

Доброе утро, наша большая семья!

В группу входит грустный Буратино

Воспитатель: 

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? (Буратино)  

Дети хором отвечают

Буратино: здравствуйте, ребята!

Воспитатель: здравствуй, Буратино. Мы тебя рады видеть.

Но почему ты такой грустный, что случилось?

Буратино: - Я хочу пойти в школу, но у меня нет Азбуки и нету денег, чтобы купить ее.

Воспитатель: Ребята, мы сможем помочь буратино?

Ответы детей.

Воспитатель: 

Послушайте загадку:

«Бывают они медные, блестящие, бумажные,

Но для любого из людей, поверьте, очень важные! Что это?»  

Совершенно верно - «деньги»!

А для чего людям нужны деньги? (Ответы детей).

Да, деньги нужны людям, без них прожить невозможно.

А где же люди берут эти деньги? (Ответы детей).

Да, правильно. Люди работают. Их труд оплачивается, они получают заработную плату, денежными купюрами. 

Воспитатель: Буратино, сколько стоит твоя Азбука?

Буратино: Моя Азбука, она стоит 3 рубля.

Воспитатель: - Ребята, поможем Буратино? Сейчас нам с вами придется немного потрудиться и поработать, чтобы ему помочь.

- Я предлагаю вам отправиться в путешествие в Волшебную страну «Финансовой грамотности», где за каждое выполненное задание вы будете получать монету. Вы готовы?

В мир волшебный и цветной

Вы отправитесь со мной

Только я рукой взмахну

Все отправимся в волшебную страну.

Воспитатель: 

- Ребята, вот мы и очутились в волшебной стране «финансовой грамотности». Посмотрите, какое тут дерево растет, что же в нем необычного?

Ответы детей.

Воспитатель: 

- Правильно, на дереве растут не фрукты, а деньги- бумажные купюры.

Вот и ваше первое задание. На столе лежат части денег- разрезные картинки, вам нужно сложить их в одну, целую картинку. Пример картинки лежит у вас на столе.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: 

- Молодцы ребята, вы справились с заданием!

- И получаете 1- ую монету.

Воспитатель: 

-Ребята, посмотрите пока мы с вами собирали картинки, тут кто-то обронил монеты.

 Это и будет нашим вторым заданием. Вам нужно разложить монетки в кошельки по цвету.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: 

- Молодцы, вы справились с заданием, и за это вы получаем еще одну монету!

Воспитатель: 

- Давайте немножко отвлечемся:

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточек то правую, то левую ножку).

Воспитатель: 

- Ребята, а как вы думаете куда складывают деньги, чтобы на что-то накопить? Где Буратино мог бы хранить деньги?

Ответы детей.

Воспитатель: 

- В копилке, правильно.

- Дети, посмотрите перед вами две копилки и разные деньги, бумажные деньги и монетки. Наше третье задание разложить эти деньги по правильным копилкам, т.е. бумажные в ту копилку, где изображены бумажные купюры. А монетки, где изображена монета.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: 

- Молодцы, и с этим заданием вы справились.

- Ребята, а кто помнит сколько стоит Азбука?

Ответы детей.

Воспитатель: 

- Правильно, 3 рубля.

- Давайте с вами посчитаем, сколько монет вы собрали.

Дети считают монетки.

Воспитатель: 

Ребята, мы собрали нужное количество монет? - Ответы детей.

 Нам пора возвращаться обратно в детский сад, там нас заждался Буратино.

С миром красочным волшебным

Нам пора прощаться,

И скорее в детский сад

С вами возвращаться.

Воспитатель: 

Вот мы и в детском саду.

 Ребята, Буратино сможет пойти в школу?

Ответы детей.

Воспитатель: 

- Конечно сможет. Буратино, вот тебе 3 рубля, теперь ты сможешь купить Азбуку и пойти учиться в школу.

Буратино: спасибо большое, ребята. До свидания!

Воспитатель: 

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Воспитатель: 

- А где мы сегодня с вами побывали? Ребята, кому мы помогали?

И что нового узнали? Что больше всего понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, я вас хвалю! Вы были внимательные, очень старались.