Конспект занятия по формированию математических представлений в средней группе на тему: "Путешествие в страну Математики".
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по формированию математических представлений в средней группе на тему: «Путешествие в страну Математики».

Цель: формирование элементарных математических  представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

- закреплять названия и последовательность частей суток;

- упражнять в различении  геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);

- закреплять умение считать в пределах 5;

- продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;

- закреплять умение сравнивать предметы по величине и ширине;

- воспитывать организованность, исполнительность, умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Методы и приёмы с детьми: наглядный, демонстрационный, словесный, игровой.

Ход занятия:

Организационный момент.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

В: - Ребята, сегодня в садик пришло письмо. Давайте откроем и узнаем от кого оно! (воспитатель читает письмо)

Детям средней группы «Речецветик»

«Здравствуйте, дети! Пишет вам королева Математики. В моей волшебной стране поселился злой волшебник Нехочуха и теперь все жители моей страны ничего не делают, а только говорят «не хочу» - «не буду».  Помогите, пожалуйста, навести порядок и тогда злой волшебник Нехочуха  покинет мою страну Математики.»

В:  - Ребята, на чём можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

Я предлагаю на поезде.

Дети выстраиваются за воспитателем и под музыку двигаются.

1  Задание.

На мольберте висят картинки с изображением частей суток.

Воспитатель загадывает загадки:

Солнце яркое встает,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются.

Когда это бывает? (утром)

Солнце в небе ярко светит,

На прогулку пошли дети.

Когда это бывает? (днём)

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

Возвращаемся домой. (вечер)

В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Нашим деткам спать велит.  (ночь)

2 Задание.

В: - Мы оказались на лужайке геометрических фигур.

Воспитатель загадывает загадки:

Три вершинки, три угла,

Три сторонки – кто же я? (треугольник)

Я фигура  - хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик мой любимый брат,

Потому что я… (квадрат)

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похож?

Не кирпич, не треугольник –

Стал квадрат..(прямоугольник)

Нет углов у меня и похож на блюдце я,

На тарелку, на кольцо и , конечно, колесо. (круг)

Он похожий на яйцо

Или на твоё лицо.

Вот такая есть окружность –

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг …(овал)

Д/и «Чудесный мешочек»

Дети по очереди достают из мешочка  геометрические фигуры и называют их.

В: - Ребята, давайте геометрические фигуры заселим в свои домики.

Д/и «Домики с  геометрическими фигурами»

В: - Молодцы, ребята справились с заданием! Ну, а нам пора отправляться дальше.

3  Задание.

В:  -Двигаемся дальше, ребята!  Мы оказались на улице чисел. Числа решили немного пошалить,  перепутались и не хотят возвращаться на свои места. Давайте наведём здесь порядок.

Работа за столами .  Дети выкладывают числовой ряд.

Физминутка

Показ иллюстраций с изображением  предметов.

- Сколько яблочек у нас

Столько мы подпрыгнем раз (2)

-Сколько листиков у нас

Столько мы присядем раз.(1)

- Сколько ёлочек зелёных

Столько сделаем наклонов.(3)

- Сколько ягодок у нас

Столько хлопнем с вами раз.(4)

4 Задание.

В: - Ребята, королева Математики во всём любит порядок и нам нужно расставить все  дома по порядку  от самого низкого к самому высокому.

Дети выполняют задание.

5 Задание.

В: - Ребята, посмотрите, сколько здесь жучков! Они заблудились. Давайте им поможем! Нужно рассадить их на листочки.  На каждом листике написаны цифры, а у жучков на спинках точки. Сосчитайте количество точек и рассадите каждого жука на свой листок.

Дети выполняют задание на соотнесение цифры и предметов.

В: - Отлично! Вы справились со всеми заданиями.

Голос Королевы:

«Молодцы! Вы справились со всеми трудностями, и Великий Нехочуха навсегда покинул нашу страну. Спасибо вам большое! Но осталось последнее задание. Выполнив его, вы увидите сюрприз, который находится в волшебной шкатулке».

6 Задание.

Перед детьми река.  Необходимо перебраться на другой берег. Рядом лежат две доски. Одна узкая, другая широкая.  Детям нужно определить какая из них шире, и по ней  перебираются на другой берег , там стоит шкатулка.

В шкатулке медали . Воспитатель раздает медали

Дети с воспитателем возвращаются в детский сад.

В: - Ну, вот мы и вернулись в детский сад. Вы устали?  Какое у вас настроение?

«День сегодня был удачным,

Не прошёл для нас он зря!

Вы все очень постарались,

Вам понравилось, друзья?»

- Что вам больше всего понравилось?

- Чем мы сегодня занимались?

- Вы все большие молодцы! Я горжусь вами! Теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.