Конспект занятия по ФЭМП в средней группе (4-5 лет) Тема: «Установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов (1-5). Квадрат.»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе (4-5 лет)

Тема: «Установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов (1-5). Квадрат.»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие

Интеграция областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная

Цель: учить устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов

Программное содержание: продолжать учить устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов (1-5); продолжать знакомить с геометрическими фигурами (квадрат); учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки; воспитывать интерес к математике, дружелюбие.

Предварительная работа: счёт до 5, установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов (1-4)

Материалы и оборудования: демонстрационный материал (цифры, карточки), раздаточный материал (листы с заданиями), изображение сороки, осенние листочки, карандаши.

Планируемый результат: устанавливают соответствие между числом, цифрой и количеством предметов (1-5), выкладывают квадрат из палочек.

Структура занятия

Длительность занятия 20 минут

Ход занятия.

1. Вводная часть. Мотивационно-побудительный этап.

Приветствие (на ковре).

Воспитатель:

“Здравствуйте” слово  какое чудесное,
Чуточку доброе, чуточку нежное.
“Здравствуйте” скажем,  мы этому дню,
“Здравствуйте” скажем, мы всем и всему!

(Дети приветствуют друг друга).

Воспитатель: Приглашаю занять свои места и начать занятие. (Дети усаживаются на свои места).

Воспитатель: А сейчас давайте вспомним наше правило:

Каждый день всегда везде –

На занятиях, в игре,
Громко, чётко говорим
И тихонечко сидим.

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, какое время года у нас сейчас? (Осень)

Какие вы знаете признаки и явления осени?

Воспитатель: Ребята, сегодня на веточке дерева перед входом в наш детский сад кто-то оставил листочек письмо. От кого же оно? Тут написана загадка:

«Белая рубашка

Черная заплатка

По дереву скачет». (Сорока). (Включаю аудиозапись крик сороки).

Воспитатель: Да, действительно, это письмо от сороки. Сейчас мы его прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Мне очень нравятся осенние листочки. Я приготовила для вас тоже листочки. Ну они не простые, с заданиями. Вы должны выполнить все мои задания и тогда осенний букет я оставлю вам в подарок». (Показываю осенние листья с заданиями).

Основная часть. Организационно-поисковый этап.

1 задание: Игра «День и ночь» (работа с числовым рядом 1-5).

На доске карточки с цифрами.

Объявляю “ночь”. Дети закрывают глаза, забираю одну карточку.

Объявляю “день”. Дети открывают глаза, называют произошедшие изменения.

2 задание: «Интеллектуальная разминка»

Воспитатель: Каждый внимательнодолжен выслушать вопрос и дать правильный ответ.

Сколько пальцев на одной руке? (5)

Сколько углов у квадрата? (4)

Сколько углов у треугольника? (3)

Назови число, следующее за числом 4.

Сколько тебе лет?

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием.

3 задание «Волшебный палочки: сложи квадрат»

Воспитатель: У каждого из вас на столе лежат палочки.

Задание: Возьмите 4 палочки и сделайте из них квадрат.

4 задание Физминутка «Ветер дует нам в лицо»

5 задание. Упражнение «Сосчитай сколько и соотнеси с цифрой»

Воспитатель предлагает детям посчитать предметы и соотнести их количество с цифрами в прямоугольнике и соединить количество с цифрой в прямоугольнике под ним. Спросить детей, сколько кого? Чего больше? На сколько?

Заключительная часть. Итог.

Воспитатель.

-   Вы сегодня такие молодцы! Справились со всеми заданиями. И елка наша украшена игрушками.

- Вам было легко или сложно?

 - Спасибо, ребята, за работу.

Занятия по ФЭМП в средней группе (4-5 лет)

Тема: «Установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов (1-5). Квадрат.»

Содержание:продолжали учиться устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов (1-5); продолжали знакомить с геометрическими фигурами (квадрат), выкладывая его из счётных палочек; учились понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировали навык самоконтроля и самооценки; воспитывали интерес к математике, дружелюбие.

Рекомендации: продолжать учить детейустанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов (1-5); продолжать знакомить с геометрическими фигурами.

Пример:

задание «Волшебный палочки: сложи квадрат»

У каждого из вас на столе лежат палочки.

Задание: Возьмите 4 палочки и сделайте из них квадрат, возьмите 3 палочки, выложите треугольник.

Упражнение «Сосчитай сколько и соотнеси с цифрой»

Воспитатель предлагает детям посчитать предметы и соотнести их количество с цифрами в прямоугольнике и соединить количество с цифрой в прямоугольнике под ним. Спросить детей, сколько кого? Чего больше? На сколько?