Конспект занятия математического КВНа «Умники и Умницы»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект КВН по математике в подготовительной группе

Тема: КВН «Умники и умницы»

Форма проведения: командная игра-соревнование

Цель: поддержать интерес детей к математике через игровую деятельность в команде.

Задачи:

· Закрепить прямой и обратный счёт, состав чисел первого десятка, решение примеров и логических задач.

· Развивать память, внимание, умение ориентироваться на листе.

· Воспитывать дружеские отношения, умение работать в команде.

Оборудование: эмблемы команд («Считайки», «Знайки»), карточки с цифрами и знаками, магнитные доски, разрезанные геометрические фигуры, листы с заданиями, медальки «Юный математик».

Ход мероприятия

(Звучит музыка «Мы начинаем КВН». Дети входят в зал, встают полукругом.)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Сегодня мы играем в КВН по математике. У нас две команды. Давайте познакомимся.

Воспитатель: Команда «Считайки», ваш девиз!

Дети (команда «Считайки» хором): «Мы команда «Считайки» – цифры знаем от и до, без ошибок, без хитрости посчитаем всё легко!»

Воспитатель: Команда «Знайки», ваш девиз!

Дети (команда «Знайки» хором): «Мы весёлые ребята, мы играем в КВН и решаем без сомненья все задачки без проблем!»

Воспитатель: А оценивать нас будет жюри – (представляет). За каждый правильный ответ команда получает один балл. Начинаем!

1. Разминка «Вопрос-ответ»

Воспитатель: Вопросы команде «Считайки».

Воспитатель: Какое число больше – 7 или 5?

Дети («Считайки»): Семь больше пяти.

Воспитатель: Назовите соседей числа 4.

Ребёнок из «Считаек»: Соседи – 3 и 5. Три слева, пять справа.

Воспитатель: Сколько углов у квадрата?

Дети: Четыре угла.

Воспитатель: Как называется фигура без углов?

Ребёнок: Круг. И ещё овал – у них нет углов.

Воспитатель: У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько внуков у бабушки?

Дети (немного подумав): Один внук – Паша. Кот и собака – не внуки.

Воспитатель: Молодцы. Теперь вопросы команде «Знайки».

Воспитатель: Какое число меньше – 9 или 6?

Дети («Знайки»): Шесть меньше.

Воспитатель: Назовите соседей числа 8.

Ребёнок из «Знаек»: Соседи – 7 и 9.

Воспитатель: Сколько сторон у треугольника?

Дети: Три стороны.

Воспитатель: На что похожа цифра 1?

Ребёнок: На палочку, на крючок, на спицу, на дверную ручку.

Воспитатель: На столе лежат 2 яблока и 3 груши. Сколько овощей лежит на столе?

Дети (хором): Нисколько! Яблоки и груши – это фрукты.

Воспитатель: Отлично! Разминка прошла успешно.

2. Конкурс капитанов «Запомни и нарисуй»

Воспитатель: Приглашаются капитаны. Я покажу карточку с фигурами на 30 секунд, потом уберу. Капитаны должны нарисовать фигуры на доске в том же порядке.

Воспитатель (капитану «Считаек»): Запомни: круг, треугольник, квадрат, звезда, прямоугольник. (Убирает). Рисуй.

Капитан «Считаек» (рисует и проговаривает): Сначала круг, потом треугольник, потом квадрат, потом звёздочка, потом прямоугольник.

Воспитатель (капитану «Знаек»): А твои фигуры: овал, ромб, треугольник, круг, шестиугольник. Запомнил? Рисуй.

Капитан «Знаек» (рисует): Овал, ромб, треугольник, круг, а шестиугольник – вот он, шесть углов.

Воспитатель: Молодцы, жюри оценит точность.

3. Игровая пауза «Живые цифры»

Воспитатель: Выходите все играть! Я назову пример, а дети с нужными цифрами и знаками должны построиться в правильный пример.

Воспитатель: Первый пример: пять плюс два равно семи.

(Дети с цифрами 5, +, 2, =, 7 выбегают и строятся: 5 + 2 = 7)

Воспитатель: Проверяем. Цифра 5? (ребёнок поднимает карточку). Знак плюс? Цифра 2? Равно? Цифра 7? Всё верно.

Воспитатель: Второй пример: семь минус три равно четырём.

(Дети строятся: 7 – 3 = 4)

Дети из другой команды (проверяют): Правильно!

Воспитатель: Садитесь на места.

4. Основные задания

Воспитатель: Сейчас каждая команда получит своё задание.

Воспитатель (команде «Считайки»): У вас лист «Реши и соедини». Нужно решить примеры и соединить линией с правильным ответом.

Дети («Считайки») работают:

3+4 соединяют с 7,

6-2 – с 4,

2+5 – с 7,

9-3 – с 6.

(Обсуждают: «Здесь два примера с ответом 7 – значит, две линии к семёрке»).

Воспитатель (команде «Знайки»): Ваше задание – «Засели домики». Вставьте в окошечки недостающие числа, чтобы в каждой паре получилось число на крыше (состав 7, 8, 9).

Дети («Знайки») вписывают:

Для числа 7: 3 и 4, 6 и 1, 2 и 5.

Для числа 8: 5 и 3, 7 и 1, 4 и 4.

Для числа 9: 6 и 3, 8 и 1, 2 и 7.

Воспитатель: Закончили? Листочки передаём жюри.

5. Весёлые логические задачи

Воспитатель: А теперь – задачи на смекалку. Руку поднимаем, не выкрикиваем.

Воспитатель: Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы. Сколько птиц?

Ребёнок: Три. Голубь и две синицы – это три. А щука – рыба, она не летает.

Воспитатель: Сколько хвостов у трёх котов?

Ребёнок: Три хвоста – у каждого кота по одному.

Воспитатель: Горело 7 свечей, 2 потушили. Сколько осталось?

Ребёнок: Осталось 2 свечи – которые потушили. Остальные сгорели.

Воспитатель: У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 спереди и 2 сзади. Сколько ног?

Дети (сначала сомневаются, потом отвечают): Четыре ноги. Потому что две правые и две левые – это и есть четыре. А спереди и сзади – те же ноги.

Воспитатель: Молодцы! Все задачи решили.

6. Конкурс «Собери фигуру»

Воспитатель: Каждой команде – конверт с разрезанной фигурой. Кто быстрее соберёт, тот победит в этом конкурсе.

(Команды собирают: «Считайки» – квадрат, «Знайки» – прямоугольник. Дети переговариваются: «Дай сюда этот кусочек», «Поверни, это угол», «У нас почти готово»).

Воспитатель: Покажите, что получилось. (Обе команды поднимают). Молодцы! Жюри учтёт скорость.

7. Домашнее задание (шуточное)

Воспитатель: А теперь – маленькие выступления. Начинают «Считайки»

Инсценировка «Считаек» «Как два медвежонка делили сыр»

(Два мальчика – медвежата, девочка – лиса).

Первый медвежонок: Я нашёл сыр, он мой!

Второй медвежонок: Нет, мы вместе нашли – делим поровну.

Лиса: Я помогу. (Откусывает). Ой, теперь одна часть больше. (Откусывает ещё). Всё равно не равные. (Откусывает, пока от сыра почти ничего не остаётся). Теперь поровну – ноль и ноль.

Медвежата хором: Нас обманули! Но мы поняли: делить надо справедливо, не откусывая.

Воспитатель: Спасибо. Теперь «Знайки» показывают стихи про цифры с движениями.

Ребёнок «Знаек»:

«Единица – нос крючком (показывают),

Двойка – лебедем плывём (руки – крылья),

Тройка – змейка на песке (волна рукой),

Четыре – стульчик в уголке (приседают).»

Второй ребёнок:

«Пятёрка – в танце ручкой машем,

Шестёрка – дверь откроем ключиком,

Семь – как кочерга, но краше (руки вверх),

Восемь – снеговик с морковкой (рисуют круг).»

Третий ребёнок:

«Девять – шарик на верёвке (подпрыгивают),

Ноль – как бублик, вкусный самый (обнимают воздух).

Посчитаем всё на свете,

Математика – наша мама!» (Все хлопают).

8. Подведение итогов

Воспитатель: Жюри подводит итоги. А мы пока вспомним, что вам больше всего понравилось?

Дети: Собирать фигуры! Задачки про свечи. Живые цифры. Сценка про медвежат.

Воспитатель: Слово жюри.

Жюри: Обе команды показали отличные знания. Победила дружба! Награждаем всех медалями «Юный математик».

Воспитатель: Вы большие молодцы! Математика – это весело и интересно. Спасибо за игру!

(Звучит музыка, дети аплодируют друг другу.)