Конспект по математическому развитию К.В. Шевелева 5-6 лет 2 часть. Занятие 72
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект ООД по математическому развитию в подготовительной группе. Решение задач. Занятие 72.

К.В. Шевелев. Работа в тетрадях №2.

Конспект составлен на основе программы К.В Шевелева. Рабочая тетрадь 2 стр. 47. Тема 72.

Цель:

Формирование мыслительных операций (анализа, аналогии).

Упражнять в счете; подборке и записи чисел. Развивать речь. Развивать умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Материалы к занятию: рабочая тетрадь стр.47, простые и цветные карандаши каждому ребенку.

Ход занятия:

Орг. Момент:

Задача, конечно, не слишком простая:

Играя учить и учиться играя,

Но если с учебой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!

Сюрпризный момент:

-Ребята, к нам сегодня в гости на занятие пришел Зайка. Он скоро пойдет, как и вы, в школу. До 10 считать они научился, а чертить по клеточкам и считать числовые цепочки и решать задачи не умеет. Он просит вас научить его этому. Ну, что, поможем ежику? Научим его?

-Но только для начала, давайте разомнем ваши пальчики, чтобы работа получалась у вас красивой.

- Покажите, как вы умеете держать правильно карандаш.

-А мы приступает к работе в наших тетрадях.

-Пишите аккуратно, красиво. Не ломайте карандаш и у вас получатся замечательное работы.

Пальчиковая гимнастика

Дружба

Дружат в нашей группе девочки и мальчики (соединяем пальцы в замок).
Мы с тобой подружим маленькие пальчики (несколько раз хлопаем в ладоши).
Раз, два, три, четыре, пять
Будем снова мы считать (по очереди загибаем пальцы на правой руке).
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать (по очереди загибаем пальцы на левой руке).

Основная часть:

Работа в тетради.

№1 «Нарисуй собаку»

Мы начинаем работу в наших тетрадях. Откройте страницу 47. Посмотрите на 1 задание. Перед вами картинка. Что на ней изображено? Вам нужно срисовать предметы на картинке по клеткам в другое окошко и раскрасить обе картинки. Все поняли задание? Приступаем к работе.

Дети выполняют задание в тетради простым и цветными карандашами.

№2 «Повтори ломаную линию»

-Ребята, посмотрите на второе задание. Перед вами сложная или простая ломаная линия?

- В этом задании нужно продолжить рисовать такую же линиюдо конца строки.

- Всем понятно задание? Будьте внимательны!

Дети работают самостоятельно. Воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

Физкультминутка.

Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)

№3 «Продолжи ряд»

-Ребята, посмотрите на 3 задание. В этом задании присутствует закономерность. Продолжите писать в строчках, соблюдая закономерность.

В конце упражнения педагог проверяет правильность выполнения задания.

-Ребята, давайте проверим, как вы продолжили строки.

№4 «Состав числа 10»

-Посмотрите на задание 4. Перед вами примеры на состав числа 10. Нужно заполнить пустые клетки так, чтобы числительные не совпадали.

-Вам понятно задание? Тогда выполняйте внимательно.

В конце воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

№5 «Поставь правильно знаки»

- В задании 5 вам нужно посчитать сравнить и поставить между числами правильный знак. Прочитать выражение.

-Все поняли задание? Выполняем.

В конце воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

№6 «Реши задачи»

- В задании 6 нужно записать решение задач, которые нам представлены.

Чтение и решение задча совместно с педагогом.

- Выполняем.

В конце воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

№7 «Ответь устно»

- В следующем задании нужно ответить устно на вопросы, которые я вам буду читать.

Педагог задает вопросы – дети избранно отвечают.

Итог занятия.

-Ребята, вы сегодня хорошо потрудились. Молодцы! Кому мы показывали, как умеем работать в тетрадях?

- Давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии.

-Какое задание вам больше всего понравилось? Почему?

-А какое показалось трудным? Почему?

-Расскажите, что нового вы учились делать сегодня?