Конспект по математическому развитию К.В. Шевелева рабоя. тетрадь 2 часть, 5-6 лет, Занятие 73
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект ООД по математическому развитию в подготовительной группе. Подборка и запись чисел. Занятие 73.

К.В. Шевелев. Работа в тетрадях №2.

Конспект составлен на основе программы К.В Шевелева. Рабочая тетрадь 2 стр. 49. Тема 73.

Цель:

Формирование мыслительных операций (анализа, аналогии).

Упражнять в счете; подборке и записи чисел. Развивать речь. Развивать умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Материалы к занятию: рабочая тетрадь стр.49, простые и цветные карандаши каждому ребенку.

Ход занятия:

Орг. Момент:

Задача, конечно, не слишком простая:

Играя учить и учиться играя,

Но если с учебой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!

Задачки на логику:

#1064;ел человек в город и по дороге догнал трех своих знакомых. Сколько человек шло в город? (4)

2. Какая птица яиц не несёт, но сама из яйца вылупилась? (петух)

-А мы приступает к работе в наших тетрадях.

-Пишите аккуратно, красиво и у вас получатся замечательное работы!

Пальчиковая гимнастика

«Пальчики в лесу».

Раз, два, три, четыре, пять.

(показ пальцев, начиная с мизинца)

Вышли пальчики гулять.

(пальцы шагают)

Этот пальчик в лес пошел.

(показываем мизинец)

Этот пальчик гриб нашёл.

(безымянный)

Этот пальчик чистить стал.

(средний)

Этот пальчик жарить стал.

(указательный)

Ну, а этот только ел,

Оттого и похудел!

(большой)

Основная часть:

Работа в тетради.

№1 «Дорисуй части»

Мы начинаем работу в наших тетрадях. Откройте страницу 49. Посмотрите на 1 задание. Перед вами картинка. Что на ней изображено? Вам нужно дорисовать части предметов на картинке в другом окошке и раскрасить обе картинки. Все поняли задание? Приступаем к работе.

Дети выполняют задание в тетради простым и цветными карандашами.

№2 «Нарисуй фигуры»

-Ребята, посмотрите на второе задание. Перед вами сложная или простая фигура?

- В этом задании нужно продолжить рисовать такую же фигуру конца строки.

- Всем понятно задание? Будьте внимательны!

Дети работают самостоятельно. Воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

Физкультминутка.

Во дворе растёт подсолнух,
Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.)
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.)
Вертим ручками по кругу.
Не задень случайно друга!
Несколько кругов вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. (Дети садятся.)

№3 «Математический квадрат»

-Ребята, посмотрите на 3 задание. В этом задании присутствует закономерность. Продолжите писать в строчках, соблюдая закономерность.

В конце упражнения педагог проверяет правильность выполнения задания.

-Ребята, давайте проверим, как вы продолжили строки.

№4 «Точки»

- В задании 6 нужно поставить нужное количество точек, как в образце.

- Вам понятно задание? Выполняем.

В конце воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

№5 «Запиши пропущенные числа»

- В задании 5 вам нужно внимательно посмотреть какие числа пропущены и записать их.

-Все поняли задание? Выполняем.

В конце воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

№6 «Фигуры»

- В следующем 7 задании перед вами фигуры. Какие? Вам нужно дорисовать фигуры до конца строки, меняя форму, размер и цвет последней фигуры.

Педагог проверяет правильность выполнения задания.

Итог занятия.

-Ребята, вы сегодня хорошо потрудились. Молодцы

- Давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии.

-Какое задание вам больше всего понравилось? Почему?

-А какое показалось трудным? Почему?

-Расскажите, что нового вы учились делать сегодня?