итоговое занятие по математическим представлениям в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Волчихинский детский сад №3»

Итоговое занятие

по математическим представлениям

в старшей группе (5 – 6 лет)

Составила: воспитатель

первой квалификационной категории

Строцкая Т.Л.

Волчиха 2026 г.

Цель: показать знания и умения  детей, полученные в течении года по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:  

- совершенствовать счётные умения детей: закрепить порядковый и прямой счёт;

-  закрепить состав числа 5 из единиц;

- закрепить  понятие отношений между рядом стоящими числами;

- упражнять в ориентировке на листе бумаги;

- совершенствовать умение устанавливать пространственные отношения при ориентировке на листе бумаги (геометрический диктант);

- закрепить умение устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени: сутки, неделя, месяц, год.

Оборудование:

Демонстрационный материал: 10 картинок (игрушки),

Раздаточный материал:  конверт с числами от 1 до 10, карточка с окошками,  фишки разного цвета по 5 штук, карточки для игры «Дни недели,  стройся!», 5 полосок разного цвета и длины, альбомный лист бумаги, пенал с геометрическими фигурами (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник).

Ход занятия

Оргмомент: ребята сегодня на занятие по математике. Я приготовила для вас занимательные игры.

Игра «Который по счёту?»

(на доске выложены в ряд 10 картинок игрушки)

- Посчитайте сколько игрушек в ряду?

- Который по счёту мяч?

- На каком месте стоит пирамидка?

- Кто стоит на 8 месте?

- Молодцы!

 Следующая игра «Числовой ряд»

- Ребята достаньте конверты из розеток и выложите числа по порядку от 1 до 10.

- Саша ты справился? Выполни это задание у доски. Ребята проверяем правильность выполнения задания. Все справились, молодцы.

- Следующая игра «Найди соседей». У каждого числа есть 2 соседа и мы должны их найти. Возьмите карточку с окошками и заполните пустые окна нужными числами. (спросить почему 2-3 ребёнка, игра повторяется со сменой карточек). Молодцы. Уберите числа и карточки в розетки.

- Для следующей игры «Состав числа», нам нужны разноцветные фишки. А задание такое: составьте из них число 4.

- Сколько фишек вы отсчитали? (4 фишки).

- Сколько фишек какого цвета вы взяли?( 1 красную, 1 синюю и т.д.)

- Какое число вы составили? (число 4)

Сложите фишки в розетки.

А сейчас отгадайте мои загадки. Словесная игра «Части суток»

Загадки

На траву роса ложится,

Ну а нам пора вставать,

На зарядку становиться,

Чтобы лучше день начать.

(Утро)

Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идём,

Песни весело поём!

(День)

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный...

(Вечер)

Звезды пляшут и резвятся,

Шепчут что-то фонари,

Чудеса ребятам снятся.

Что продлится до зари?

(Ночь)

Молодцы. Все вы знаете, что сутки складываются в неделю. И сейчас мы поиграем в игру «Дни недели, стройтесь!». Выйдем на ковёр. (встали полукругом)  Возьмите каждый по 1 карточке. (по команде воспитателя дни недели стройтесь,  дети выстраивают цепочку дней недели начиная с понедельника, затем путём переклички проверяется правильность выполнения задания).

- Ребята какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- какой день недели будет завтра?

- Какое сейчас время года? ( весне)

- Сколько всего времён года?

- Назовите их.

- Сколько месяцев у каждого времени года?

- Назовите весенние месяцы. (летние, зимние…)

- Сколько всего месяцев в году?

Для того чтобы выполнить следующее игровое задание,   приглашаю вас за столы. Предлагаю разложить полоски по порядку от самой длинной до самой короткой.

- Артём, выложи полоски у доски. Проверим. Молодцы уберите полоски в розетку.

Для следующего упражнения приготовьте пеналы и лист бумаги.

«Составь узор из геометрических фигур» 

Дети используют набор геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал) и располагают их на листе бумаги согласно заданным инструкциям.

- В правый верхний угол — треугольник, в правый нижний угол — овал, в левый  верхний угол — квадрат, в левый нижний угол – прямоугольник, в середину – круг. Проверяем правильность выполнения задания. (показ образца узора  на доске) Молодцы, справились со всеми заданиями.

Итог занятия:

- Какое из заданий вам понравилось больше всего и вы хотели бы его повторить?

- А какое задание было для вас самым сложным?