Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе ДОО
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Доминирующая образовательная область

Познавательное развитие (ФЭМП)

Интеграция областей

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие

Форма проведения

Игра-путешествие

Образовательные

1. Закреплять счет в пределах 10 (прямой и обратный).
2. Закреплять знание цифр от 0 до 9, умение соотносить цифру с количеством.
3. Закреплять умение сравнивать две группы предметов (больше, меньше, равно).
4. Закреплять знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Развивающие

1. Развивать логическое мышление, внимание, память.
2. Развивать мелкую моторику и графические навыки.
3. Развивать умение аргументировать свои ответы и делать выводы.

Воспитательные

1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу.
2. Воспитывать дружелюбие, желание помогать сказочным героям.

1. Вводная часть (Организационный момент)

3 мин

Педагог: «Ребята, нам пришло письмо от Белоснежки. Гномы перепутали все цифры, и ведьма заколдовала вход в шахту. Нужна наша помощь!»
Мотивация: «Поможем Белоснежке расколдовать гномов? Отправляемся в путешествие!»

2. Основная часть

20 мин

2.1. «Тропинка из камней» (Счет до 10). На полу разложены «камешки» с цифрами. Нужно пройти, наступая только по порядку от 1 до 10. Дети считают хором.

2.2. «Соседи числа». Педагог показывает цифру (например, 5). Задание: назвать соседей слева и справа (4 и 6).

2.3. Физминутка «Гномы-великаны». «Гномы» — присесть, «Великаны» — встать на носочки, руки вверх. Усложнение: присесть 5 раз, подпрыгнуть 3 раза.

2.4. «Грибы в корзинах» (Сравнение). На доске три корзины. В первой — 5 грибов, во второй — 7, в третьей — 5. Дети выходят и ставят знаки >, < или = между корзинами.

2.5. «Соедини по точкам» (Графический диктант). Дети получают листы, где нужно соединить точки с цифрами по порядку (1-10). Проверка: «Какая фигура получилась? (Звезда)».

3. Заключительная часть (Рефлексия)

2 мин

Педагог: «Белоснежка благодарит вас! Злые чары сняты. Вам нравится помогать героям?»
Вопросы для рефлексии: «Какое задание было самым трудным?», «Что понравилось больше всего?».
Сюрпризный момент: Появление «сундука с сокровищами» (наклейки-звездочки).

Интеграция областей

Сочетание математики, речи (ответы полным предложением) и физминутки.

Поддержка инициативы

Дети сами выбирают камешки-цифры и способы сравнения предметов.

Деятельностный подход

Ребенок — активный помощник (считает, соединяет, сравнивает), а не пассивный слушатель.

Социализация

Работа в парах при проверке задания «Соседи числа», взаимопомощь.

Индивидуализация

Сильным детям предлагается посчитать обратно от 5 до 1.