Конспект НОД: «Волшебный клубочек»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга»

Конспект

Итоговое НОД

(непосредственно образовательная деятельность)

в средней группе по образовательной области:

Математические представления

Тема: «Волшебный клубочек»

Выполнила воспитатель:

Королёва Е.А.

г. Советский, 2018 год

Цель:

выявить степень усвоения детьми знаний и умений по разделу математические представления.

обобщить, закрепить, систематизировать знания детей по математике.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить счет в пределах 8, знание цифр в пределах 8, обозначать количество предметов цифрой;
• закрепить временные преставления , умение различать части суток: утро, день, вечер, ночь;
• закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник);
• выявить умение в сравнивании предметов по величине и в использовании понятий: длинный – короткий; высокий – низкий;
• различать и называть цвета: красный, синий, желтый, зеленый;
• закрепить умение построения ряда по возрастанию (убыванию) какого – либо признака;
• закрепить слова, выражающие пространственное расположение предметов – предлоги: за, под, около, над, в;
• закрепить умение правильно употреблять наречия: вправо, влево, внизу, вверху.

Развивающие:

• развивать логическое мышление, внимание, память;
• развивать умение ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях

Воспитательные:

• воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;
• воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче;
• воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом;
• воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость, умение понимать задания воспитателя.

Интеграция областей:

• Познавательное развитие
• Физическое развитие
• Социально – коммуникативное развитие

Виды деятельности:

познавательно - исследовательская, двигательная, игровая, коммуникативная, трудовая.

Оборудование:

Лесная полянка с изображением цветов, грибов, елочек; геометрические фигуры; «островки» с цифрами от 1 до 8, клубочек, корзиночка с угощениями, забор с птичками,

Раздаточный материал: карточки с цифрами на каждого ребенка, картинки с изображением моркови, дощечки для мостика.

Предварительная работа:

Обучение счета до 8, знакомство с геометрическими фигурами, знакомство с дидактическими играми, изготовление пособий, карточек, раздаточного материала.

Место проведения: группа № 5

Количество детей: 10

1. Организационный момент.

Дети и воспитатель  под музыку заходят в группу.

Воспитатель: Ребята, к нам  сегодня пришли гости, посмотреть чему вы научились и как много вы знаете. Поздоровайтесь с гостями. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки.

(дети становятся в круг)

1. Психогимнастика  «В круг широкий»

Воспитатель: В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья,

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

Ручки вверх поднимем,

А теперь опустим вниз,

И на место мы вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем.

Проходите на стульчики.

Игровое упражнение: «Когда это бывает?»

Воспитатель: Давайте поиграем, отвечать на мои вопросы нужно быстро и правильно.  Какое сейчас время года?

     Назовите весенние месяцы?

Какая сейчас часть суток?

А обедаем когда?

      Мама приходит за вами в детский сад когда?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята.

2. Сообщение темы и цели.

Воспитатель: Ребята, сегодня кроме наших гостей к нам пришла еще одна гостья – девочка Аленушка (показ куклы), у нее случилась беда. Давайте ее выслушаем.

Дети: Да.

(Голос девочки) Я девочка Аленушка, потеряла  свой волшебный клубочек, который мне подарил старичок – лесовичок. Не могли бы вы мне помочь преодолеть все препятствия и найти клубочек?

3. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, поможем Аленушке отыскать волшебный клубочек?

Дети: Да.

Воспитатель: Вам нужно постараться выполнить  все задания, возможно тогда мы и найдем волшебный клубочек. Вы готовы? Тогда в путь…

(Дети двигаются по группе под музыку)

1. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Вот мы и добрались до лесной полянки, здесь нужно быть внимательными и отвечать на мои вопросы, свой ответ уметь показать цифрой, поэтому возле каждого из вас набор из цифр, от меня никуда не отходить. Рассмотрите полянку.

Воспитатель: Скажите мне пожалуйста, сколько зайчиков на полянке? А белочек? Лисичек? А медведей? Сколько на полянке рек? Первая какая? Вторая? Где спрятался ежик? Второй? Около чего сидит одна из белочек? Медведь и лисички какие? А белочки и ежики?

Дети: ответы.

Воспитатель: Ребята, на полянке вы видите клубочек?

Дети: нет.

Воспитатель: Тогда нам пора отправляться дальше с песенкой, встаем в круг.

1.        Физкультурная минутка: «Раз, два, три»

(Дети двигаются по группе под музыку)

(Дети двигаются по группе под музыку)

2. Игровое упражнение: «Заборчик»

Воспитатель: Наш путь перегородил забор. Ребята, а кто это на заборе сидит?

Дети: ответы.

Воспитатель: Сколько птичек на заборе? А сколько дощечек? На каких по счету дощечках сидят птички? Сколько высоких дощечек? Сколько низких? На какой по счету дощечке сидят сразу две птички?

Дети: ответы.

Воспитатель: Молодцы. А клубочек не закатился под забор?

Дети: нет.

Воспитатель: Идем дальше.

(Дети двигаются по группе под музыку)

Воспитатель: Мы с вами устали, посмотрите можно отдохнуть, но сначала        выберете фигуру и найдите ей пару.

3. Игровое упражнение: «Найди пару»

     (Дети садятся за столы, согласно своей фигуре)

Воспитатель: Лера, какая у тебя фигура? Каким цветом? Соня? Алеша? Давайте поиграем с пальчиками.

4. Пальчиковая гимнастика: «Ягодки».

Воспитатель: Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз.

С ветки ягодки снимаю (пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку)

И в лукошко собираю (обе ладошки складываете перед собой чашечкой)

Будет полное лукошко (одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой)

Я попробую немножко,

Я поем еще чуть – чуть (одна  сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот)

Легким будет к дому путь! (имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше).

5. Игровое упражнение: «Собери картинки»

Воспитатель: Перед вами ряд картинок, рассмотрите их внимательно, что вы видите?

Дети: ответы.

Воспитатель: Правильно на картинках изображена морковь: на одной из картинок она целая, а на следующих все меньше и меньше. Задание  –разложить  морковку по убыванию.

(Дети выполняют)

Воспитатель: Хорошо вы справились с заданием. Клубочек вы не видели на столах?

Дети: Нет.

Воспитатель: Оставляем картинки, задвигаем стульчики и идем дальше..

6.        Игровое упражнение: «С кочки на кочку».

Воспитатель: Посмотрите, впереди болото, но пройти все же можно, если наступать на «островки»  с цифрами и громко их называть, начинаем с цифры 1.

(Дети шагают и считают)

Воспитатель: Ребята – вы были очень внимательными, умнички! А клубочек вы не видели?

Дети: нет.

Воспитатель: Проходите на стульчики.

4. Итог занятия, рефлексия, оценка работы детей.

Воспитатель: Ребята, вот мы и добрались до лесного домика. Посмотрите внимательно, вы видите волшебный клубочек?

Дети: Да.

Воспитатель: А где же он?

Дети: Ответы.

Воспитатель: А какого цвета волшебный клубочек?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Молодцы ребята. Очень обрадуется Аленушка, когда мы отдадим ей его. Скажите, ребята, какое задание вам понравилось больше всего? Какое было трудным? Вам понравилось помогать Аленушке?

А еще ребята я в домике нашла угощения, это Аленушка вас благодарит за помощь в поиске клубочка. Я вам тоже хочу сказать спасибо, что вы не отказались помочь девочке.

Ребята, к нам  сегодня пришли гости, посмотреть чему вы научились и как много вы знаете. Поздоровайтесь с гостями. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки.

(дети становятся в круг)

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья,

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

Ручки вверх поднимем,

А теперь опустим вниз,

И на место мы вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем.

Проходите на стульчики.

Садимся правильно - спинки ровненькие

Давайте поиграем, отвечать на мои вопросы нужно быстро и правильно.  

Какое сейчас время года?  весна

Назовите весенние месяцы?  Март, апрель, май

Какая сейчас часть суток?    утро

А обедаем когда?  днем

Мама приходит за вами в детский сад когда? вечером

Молодцы ребята.

Ребята, сегодня кроме наших гостей к нам пришла еще одна гостья – девочка Аленушка (показ куклы), у нее случилась беда. Давайте ее выслушаем.

Дети: Да.

(Голос девочки)

Ребята, поможем Аленушке отыскать волшебный клубочек?

Дети: Да.

Вам нужно постараться выполнить  все задания, возможно тогда мы и найдем волшебный клубочек. Вы готовы? Тогда в путь…

Вот мы и добрались до лесной полянки, здесь нужно быть внимательными и отвечать на мои вопросы, свой ответ уметь показать цифрой, поэтому возле каждого из вас набор из цифр, от меня никуда не отходить, мы ведь в лесу, а лесу очень опасно. Рассмотрите полянку.

Скажите мне пожалуйста, сколько зайчиков на полянке?  пять

А белочек? четыре

Лисичек?   две

А медведей? один

Сколько на полянке рек? две

Первая какая?  длинная, узкая

Вторая? широкая, короткая

Где спрятался ежик?  под деревом

Второй?  за лисичкой

 Около чего сидит одна из белочек?  около елки

Медведь и лисички какие?  Высокие, большие

А белочки и ежики? Низкие, маленькие

Дети: ответы.

Ребята, на полянке вы видите клубочек?

Дети: нет.

Тогда нам пора отправляться дальше с песенкой, встаем в круг.

Наш путь перегородил забор. Ребята, а кто это на заборе сидит?

Дети: ответы.

Сколько птичек на заборе?  четыре

А сколько дощечек?  пять

На каких по счету дощечках сидят птички? Сколько высоких дощечек?

 Сколько низких?

На какой по счету дощечке сидят сразу две птички?

Дети: ответы.

Молодцы. А клубочек не закатился под забор?

Дети: нет.

Идем дальше.

Мы с вами устали, посмотрите можно отдохнуть, но сначала выберете фигуру и найдите ей пару.

 (Дети садятся за столы, согласно своей фигуре)

Садимся правильно, спинки ровненькие, ножки под свой стульчик.

Лера, какая у тебя фигура? Каким цветом? Соня? Алеша? Давайте поиграем с пальчиками.

Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз.

С ветки ягодки снимаю (пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку)

И в лукошко собираю (обе ладошки складываете перед собой чашечкой)

Будет полное лукошко (одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой)

Я попробую немножко,

Я поем еще чуть – чуть (одна  сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот)

Легким будет к дому путь! (имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше).

Перед вами 4 картинки, рассмотрите их внимательно, что вы видите?

Дети: ответы.

Правильно, на картинках изображена морковь: на одной из картинок она целая, а на следующих все меньше и меньше. Задание  – разложить  ряд по убыванию.

(Дети выполняют)

Хорошо вы справились с заданием. Клубочек вы не видели на столах?

Дети: Нет.

Оставляем картинки, задвигаем стульчики и идем дальше.

Посмотрите, впереди болото, но пройти все же можно, если наступать на «островки»  с цифрами и громко их называть, перепрыгиваем аккуратно друг за другом, начинаем с какой цифры?

(Дети шагают и считают)

Ребята – вы были очень внимательными, умнички! А клубочек вы не видели?

Дети: нет.

Воспитатель: Проходите на стульчики.

Ребята, вот мы и добрались до лесного домика. Посмотрите внимательно, вы видите волшебный клубочек?

Дети: Да.

А какого цвета волшебный клубочек?

Дети: Ответы.

Молодцы ребята. Очень обрадуется Аленушка, когда мы отдадим ей его.

Скажите, ребята, какое задание вам понравилось больше всего?

Какое было трудным?

Вам понравилось помогать Аленушке?

А еще ребята я в домике нашла угощения, это Аленушка вас благодарит за помощь в поиске клубочка. Я вам тоже хочу сказать спасибо, что вы не отказались помочь девочке.