Конспект по ФЭМП "Счет и отсчитывание предметов в пределах 5 (на ощупь, на слух). Сравнение двух предметов (по длине и ширине)"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Тема: «Счет и отсчитывание предметов в пределах 5 (на ощупь, на слух). Сравнение двух  предметов (по длине и ширине)».

Задачи:

Развивающие: совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

Обучающие: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух);

закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»);

Воспитательные:

- Воспитывать умение внимательно слушать друг друга, дополнять ответы.    
Раздаточный материал: Рабочие тетради,  цветные карандаши. 

Ход занятия:

Организационный момент.

Игровое упражнение «Отсчитай столько же».

Воспитатель: Ребята, отсчитать столько листочков, сколько ударов в барабан он услышит.

Воспитатель:  «Сколько листочков лежит на столе? 
Почему вы отсчитали столько листочков?»

Задание повторяется 2 раза с помощью разных музыкальных инструментов.

Воспитатель: Отсчитайте столько листочков, сколько пуговиц на карточке (карточка с нашитыми пуговицами находится в чехле).

Уточнить правила счета предметов на ощупь. 
Воспитатель:  «Сколько листочков вы отсчитали? 
Ребенок вынимает карточку из чехла, и дети соотносят количество пуговиц на карточке с числом листочков на ступеньке счетной лесенки.

Игровое упражнение «Раскрась столько же» (выполняется в рабочей тетради).

Воспитатель:  Ребята,  закрасьте столько кружочков, сколько предметов нарисовано на картинке.

Воспитатель:  Сколько кругов вы закрасили? Почему столько?

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо (Руками машем себе в лицо) 

Закачалось деревцо (Руки вверх и качаемся) 

Ветерок все тише, тише (Медленно приседаем) 

Деревцо все выше, выше (Медленно встаем, поднимаемся на носочки, руки вверх)

Игровое упражнение «Завяжем куклам бантики».

Воспитатель: Ребята скажите, чем отличаются ленты? 
Одинаковые ли они по цвету?  

Что можно сказать о длине лент? (Сравнить ленты по длине и уточнить правила сравнения: ленты надо положить друг под другом, подравняв их с левой стороны.) 
Какая по длине красная лента по сравнению с зеленой? 
Какая по длине зеленая лента по сравнению с красной?
Воспитатель: Красная лента длиннее зеленой ленты.

Что можно сказать о ширине лент? (Сравнить ленты по ширине, расположив их так, чтобы верхние или нижние края лент были на одной линии.) 
Какая по ширине красная лента по сравнению с зеленой? 
Какая по ширине зеленая лента по сравнению с красной? 
Покажите широкую (узкую) ленту. 
Какая лента подойдет для бантика маленькой кукле? 
Какая лента подойдет для бантика большой кукле?»

Воспитатель завязывает бантики и выясняет, почему красный бантик получился большой. 
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Красный бантик получился большой, потому что лента длинная и широкая.

Воспитатель: Расскажите о размере зеленого бантика.

Игровые упражнения «Правильно пойдешь, клад найдешь».

Воспитатель: Волшебник спрятал клад и предлагает вам его найти.

Выбирается ведущий при помощи считалки 
Кады-бады     Налей воды,
Корове пить,   Тебе водить.
Воспитатель: Сделать пять шагов прямо, повернуть направо и сделать еще три шага по заранее разложенным кругам.  

Дети находят ларчик и достают из него звездочки (звучит музыка).

Рефлексия.

О чем мы сегодня говорили?
Что делали?
Что больше всего вам запомнилось?
Молодцы, вы очень хорошо справились с заданиями.
Ребята, о чём мы сегодня беседовали? 
Кому помогали?
Что вы  нарисовали?
Вам понравились рисунки?
Воспитатель: Предлагаю вам взять книги о деревьях рассмотреть их.