Конспект занятия по познавательному развитию « Путешествие к звездам: ремонт космической станции».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №14 «Брусничка»

Конспект занятия в группе старшего дошкольного возраста

c 5 до 6 лет  «Мишутка»

« Путешествие к звездам: ремонт космической станции».

Познавательное развитие

Воспитатель: Байбулатова Тойдыкан Асановна

г. Сургут, 2026 г

Цель занятия: 

Закрепление математических знанийс использованием картонного конструктора «Йохокуб»

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать счёта в пределах 10;
• совершенствовать умение сравнивать по длине;
• закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа;

Развивающие:

• развить интерес и мотивацию к учебной деятельности с помощью разнообразных игровых заданий;
• сформировать умение работать в коллективе, в парах и индивидуально;
• развить любознательность, внимание, мышление и способность рассуждать;

Воспитательные:

• Воспитывать командный дух и умение доводить начатое дело до конца.
•     Формировать уверенность в своих силах при решении проблемных ситуаций.

Материалы и оборудование:

• Картонный конструктор «Йохокуб» 
• Готовая модель ракеты из «Йохокуба» (собрана заранее).
• Макет «Космической станции» из «Йохокуба» с намеренно выпавшими (вид «разрушения»).
• Интерактивная доска с видео-сообщением.
• Космическая музыка (фонограмма спокойного и активного темпа).
• Звездочки для рефлексии (желтые и голубые).

Ход занятия:

1. Вводная часть:

— Ребята, посмотрите — к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим гостям улыбку!

— А сейчас встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

 (Дети вместе с воспитателем становятся в круг.)

В круг широкий встану я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево,

В центре круга соберёмся,

И на место всё вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём,

И занятие начнём.

Скажите, дети, какое сейчас время года?

Какой месяц?

Какой праздник наша страна отмечает в апреле?

Как зовут первого космонавта планеты?

Как вы думаете, зачем люди летают в космос? (Изучать звезды, планеты, проводить опыты).

Где живут космонавты, когда улетают с Земли надолго? (На космической станции).

На экран приходит видео сообщение от космонавта. Земля, прием! На космической станции произошла поломка после встречи с метеоритами. Нужна помощь!

- Нам нужно стать инженерами-спасателями и отправиться на помощь. Ребята, вы готовы?

- Молодцы! К полету готовы.  Получите свои пропуска на борт.

2.  Основная часть: Полет и ремонт

 Посадка. Воспитатель:

А на чем мы отправимся в космос вы мне скажете, отгадав загадку.

Крыльев нет у этой птицы,

 Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост —

И поднимется до звёзд. (Ракета)

Наша ракета — сложный механизм. Чтобы полет прошел безопасно, каждый должен занять свое строго определенное место согласно своему пропуску. 

- Посмотрите на свои значки. Найдите на борту нашей ракеты своё место.

(Дети соотносят свои значки с метками на полу и занимают места).

Воспитатель: Экипаж готов? Начинаем отсчет: 5-4-3-2-1 — Пуск!

Отчет ведет ребенок. Табло из йохокубиков.

- Ребята, мы покидаем нашу планету. (Звучит музыка)

Вот мы и прибыли на станцию.

Инженеры – космонавты! Космическая станция получила три повреждения.

Задание 1. Закрепление навыков порядкового счета. «Какие числа выпали?».

Чтобы починить поврежденный блок, нужно восстановить числовой ряд. Для этого подберите йохокубики с цифрами и прикрепите на место в числовом ряду. Каждый берет один йохокубик. Задание понятно? Приступайте. 

Дети подбирают йохокубики с цифрами и закрепляют в числовом ряду

Космонавт Миша, приступить к проверке!

Космонавт Евангелина, приступить к проверке!

Молодцы, ребята! Отметим выполнение в бортовом журнале.

Задание 2. Восстановить поврежденный отсек станции.

Для этого каждый из вас берет одну деталь и прикладывает к поврежденному отсеку. Ищем блок, подходящий по длине.

Космонавты приступить к выполнению!

Дети подбирают нужный блок и объясняют.

Космонавты, задание 2 выполнено успешно! Отметим в бортовом журнале.

Задание 3.

Для жизнеобеспечения космической станции нужны солнечные батареи.

Метеоритный дождь повредил их. Нам необходимо восстановить жизнеобеспечение. Будем делать солнечные батареи.

У каждого из вас есть полотно с выпавшими фрагментами.

Какой формы солнечные батареи?

Какой формы ваши заготовки?

Как из квадрата получить прямоугольник?

Сложите квадрат пополам, разверните, разрежьте по линии сгиба.

Полученные прямоугольники приклейте вместо выпавших фрагментов.

(Дети квадрат разрезают на прямоугольники, приклеивают на заготовки).

Посчитайте, сколько солнечных батарей у каждого из вас.

Подойдите к станции, найдите нужную цифру и восстановите энергообеспечение станции.

Дети по очереди называют количество батарей и прикладывают к подходящей цифре. Например, у меня 3 солнечных батареи – вот цифра 3.

Звучит космический голос «Космическая станция технически исправна! – 3 раза»

Космонавты, задание 3 выполнено успешно! Отметим в бортовом журнале.

Посмотрите, какая обновленная станция у нас получилась!

Какие повреждения станции мы устранили?

 Ремонт завершен успешно. Нам пора возвращаться в детский сад.

Задание 4.

Ориентировка на листе бумаги.

- Юные космонавты, вышел из строя центральный пульт управления.

Чтобы вернуться на Землю нам нужно вместе управлять нашей ракетой. Прошу всех взять планшеты. Занять место на борту согласно своим пропускам!

 Установить пульт управления(круг) в середине листа!

Впереди планета Марс, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;

Навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;

Приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол;

Пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;

Переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину.

Юные космонавты! Наша ракета завершает полет и идет на посадку.

Вот мы и вернулись в детский сад.

3. Заключительная часть:

Наше занятие подошло к концу.

Рефлексия «Космическая звезда»

Воспитатель: У меня в руках две звезды: желтая — «Я молодец, всё понял и помогал другим» и синяя — «Было трудно, но я старался». (Дети делают выбор. Воспитатель хвалит каждого: «Ты честно оценил себя, это тоже важно!»)

Попрощаемся с гостями по-космически: «До новых встреч, Вселенная!»

Дети: До новых встреч, Вселенная!