Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата «Собираем урожай»
учебно-методический материал по математике (младшая группа)

Конспект

занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

«Собираем урожай»

Подготовила:

Хазанова Д.А., воспитатель

Цель: формирование элементарных математических представлений в младшей группе.

Задачи:

 образовательные:

- совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами: один, много, ни одного.

- продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.

развивающие: развивать речь, внимание, память

воспитательные: воспитывать усидчивость и любознательность.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов, беседы о них.

Материалы и оборудование: игрушка зайчика, муляжи овощей (лук, морковь, капуста, огурец, картошка, помидор), корзинка, 2 круга зеленого цвета разного размера, мешочек, пластилин зеленого цвета, дощечки для пластилина.

Методы и приемы: сюрпризный момент, проблемный вопрос, художественное слово, вопросы к детям, уточнение, объяснение, показ воспитателя, положительная оценка.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости! Это зайчик Пушистик. Он пришёл к нам с огорода. Посмотрите, наш зайчик очень расстроен. Что у тебя случилось? Ребята, он говорит, что хотел собрать урожай, но ничего не нашел на грядках. И он просит у нас о помощи! А как же мы можем ему помочь? (Найти и собрать урожай в огороде)

Какая хорошая идея! Но чтобы попасть в огород, нужно произнести волшебные слова: «Влево-вправо повернись, на огороде очутись».

 Посмотрите, вот мы с вами и оказались на волшебном огороде. Что вы видите на грядке? (морковь, капуста и т.д.). А как можно назвать это одним словом? (овощи) Сколько здесь выросло овощей? (много) Давайте поможем Пушистику собрать урожай. (Имя ребенка), возьми один овощ. Сколько ты взяла овощей? (один). Как называется этот овощ? Положи его в корзинку Пушистику.

(Имя ребенка), выбери один овощ. Что это за овощ? Как он называется? Положи его в корзинку? Сколько овощей ты положил в корзинку? (один) (Несколько детей повторяют действия).

Ребята, посмотрите, сколько стало овощей в корзинке? (много). А сколько осталось овощей на грядке? (ни одного)

Зайчик говорит вам спасибо за то, что помогли найти и собрать ему все овощи! А сейчас он предлагает поиграть!

Ах, какой же урожай, (дети стоят лицом в круг)

Побыстрее собирай. (правой рукой выполняют хватательное движение и опускают в «корзинку»)

Выкопай картошку с грядки, (имитация копания огорода)

Чтобы было всё в порядке.

Огурцы сорви быстрей, (наклон вперед)

Чтобы съесть их поскорей. (поглаживание по животу)

(Повторение 2 раза)

Здорово мы с вами поиграли!

Ой, кажется, под листиком еще что-то спряталось! Это же мешочек. Интересно, что же в нем? Ребята, посмотрите, что это за геометрические фигуры? Как они называются? (Круги)

А какого они цвета? (Зеленого)

(Имя ребенка), проведи пальчиком по кругу, он гладкий, без уголков. Значит, он какой формы? (Круглой).

Чем похожи эти фигуры? (формой, цветом)

А чем они отличаются? (размером) Молодцы!

Какие вы знаете овощи круглой формы? (Ответы детей)

Наш зайчик проголодался, давайте мы слепим для него такую же круглую капусту.

 Но чтобы у нас получилась вкусная капуста, нам нужно размять наши пальчики.

Зайчик прыгал по дорожке,

Заплутал в лесу немножко. (пальчики прыгают по столу)

В огород он забежал

Капусты много отыскал. (поглаживание рук)

Капусту грыз он, не спеша:

«Какая вкусная еда!» (сжимание и разжимание пальцев)

Ушки чутко поднимает -

Все вокруг он замечает! (поднятие указательного и безымянного пальцев вверх, остальные сгибаются)

Хвостик маленький дрожит,

Пушистик снова в лес спешит! (легкие постукивания кончиками пальцев по столу)

Молодцы! Какой формы мы будем делать нашу капусту? (круглой)

А какого она цвета? (зеленого)

Чтобы наша капуста получилась вкусной и красивой, мы разделим кусочек пластилина на 2 части, где одна часть будет большая, а другая маленькая, и скатаем шарик. Чтобы он получился ровным, нам необходимо кусочек пластилина положить на ладонь и накрыть 2 ладонью сверху и круговыми движениями вращать до тех пор, пока наш кусочек не превратиться в шар.

Кусочек пластилина на ладошку положили

И ладошкою прикрыли.

В руках кусок крутился.

И в шарик превратился

Посмотрите какой урожай у нас получился! Предлагаю вам большую капусту положить на большой круг, а маленькую – на маленький.  Сколько теперь у зайчика капусты? (много)

Какие вы молодцы! Все постарались порадовать Пушистика. Дети отдают зайчику капусту. Пушистик прощается с детьми.

-Кому мы сегодня помогали? (Зайчику Пушистику). Чем мы смогли ему помочь?

- Что мы лепили для Пушистика? (капусту)

- Какой формы мы лепили капусту? (Круглой).

- О чём бы вы хотели рассказать маме вечером?

- Молодцы, ребята, вы очень постарались.